四年级下册第三单元B部分

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1、Unit3weather新站镇蒙渡小学陈和勇教学内容：PartBLet’slearnLet’splay教学目标：（一）能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。（二）能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。（三）学会将所学句子运用到实际生活中。教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s…in…教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。教具准备：PPT课件、flash动画。学具准备：单词卡片。教学过程：

2、（一）Warm-up1.学生跟录音唱歌曲“Thunder”。（二）Presentation1.教师出示单词的多媒体图片：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读，并询问图片上的天气情况。　　2.教师出示世界地图：ThisisBeijing，thecapitalofChina.ThisisMoscow,thecapitalofRussia.ThisisLondon,thecapitalofBritain.HereisSydney,acityinAustralia.HereisSingapore,thecityisasmallcount

3、ry.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney、Singapore。　　3.请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。4.一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。　　5.同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。　　6.教师播放Let’slearn的课件，学生观看。　　7.教师提问，学生看插图回答。　　教师问：What’stheweatherlikeinSydney？What’stheweatherlikeinBeijing?What’stheweatherlikeinMoscow?What’

4、stheweatherlikeinSingapore?　　8.学生两人一组问答：A：What’stheweatherlikein…?　　B:It’s…in…（三）PracticeandExtension1.完成Let'splay部分的练习，操练句型：It’s…in…。2.看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出2名代表。一位学生说城市（In…）,另一位学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪组学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。（四）Homework(1)Listentoandrepeatthesong“Thu

5、nder”.(2)Makesentencesusing“It's...and...”.（五）BlackboarddesignUnitthreeWeatherWeatherreport---天气预报LondonrainyBeijingwindySingaporecloudySydneysunnyIt’s…in…（六）教学反思：本课时内容是：人教版四年级下册第三单元（weather）PartB部分的Let’slearn、Let’splay。这一节课的重点是通过教师对Let’slearn的单词（windy、rainy、cloudy、sunny）及句型｛What’sth

6、eweatherlikein.....?/It’s....in....｝的讲解，使得学生能够在Let’splay部分对所学的单词及重点句型，能够通过游戏的方式加以巩固。本课时的初衷是希望通过这一堂课的学习，孩子们能够运用所学，对简单的天气状况能够进行一个简单的交流。但是事与愿违，由于在教学上缺乏经验，所以导致在课堂上出现了一些小的偏差。首先，由于该班是新授班级，所以在教学的过程中对学生的学情不是很了解，导致在与学生的融入方面有一些偏差。再者，由于上课教师本身有一点小紧张，所以在一些对学生的指令方面表述得不是很清楚，使得一些学生不是很能够听懂老师所说的。最后，在教

7、学时间的把握上，由于在教学的过程中多媒体应用发生了一点小的状况，导致在最后上课的时候结束有一点仓促，我想这一点是我以后必须要改进的地方。总之，希望通过这一堂课的学习之后，孩子们能够对一些简单的有关天气的日常用语能够有所了解，我也将不断地改进自己的教学方式及提高自己的教学水平。