23 女娲造人导学案

《23 女娲造人导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、主备人教学案授课教师个性化教学案2016年月日23女娲造人导学案礼县四中初一级语文备课组主备教师：黄志刚授课教师：三维目标知识与能力1.积累文中重点词语。2.了解神话的特点。3.了解有关人类起源的神话故事。。过程与方法1.体会联想在神话创作中的作用。2.通过比较，掌握想象的方法和思路。3.激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。4.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。情感态度与价值观体会文中女娲朴实感人的母亲形象。内容分析教学重点1.积累文中重点词语。2.了解神话的特点。教学难点1.体会联想在神话创作中的作用。2.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩

2、充，培养改写神话故事的能力。课型新授课课时安排1课时教具学具多媒体学情分析教法学法自主、探究、体验性教学法主备人教学案授课教师个性化教学案2016年10月14日教学过程一、谈话导入，揭题质疑　　　1要求：①备课时案②统一使用10号宋体，单倍行距。第7页主备人教学案授课教师个性化教学案2016年月日．导语：据说，普罗米修斯被称为“人类的大恩人”，除了因为他偷取火种，造福人类，更重要的是因为他是人类的创造者。而在我们中国的神活传说中，创造人类的天神则是女蜗。今夫，我们就来学习女娲造人的故事。　　　2．教师板书课题：女娲造人。　　　3．认识人物：学生根据课外阅读经历，谈谈对女娲的认识。　

3、　　4．教师适当小结，引导对课题质疑：是的。传说中，女娲是一位人首蛇身的女天神，她心地善良，而且神通广大，为人类做过许多好事，她被称为人类的始母，因为传说中，人类就是她一手创造的。那么，看了“女蜗造人”这个课题，你想了解些什么呢？　　　5．学生自由根据课题质疑，教师适当加以梳理、板书。　　　　⑴女娲为什么要创造人类？　　　　⑵女娲是怎样创造人类的？　　　　⑶女娲造出来的人是什么样的？　　　　　　……　　　6．教师小结导读：让我们带上问题去阅读，到故事中去寻找答案吧。二、自学解疑，把握内容　　　1．教师出示自学提纲，引导独立阅读及合作交流。　　　　⑴认真读课文，读准字音，读通句子。　

4、　　　⑵遇到生字新词，多读读认认，加以理解。　　　　⑶思考刚才质疑的问题，小组交流，讨论解疑。　　　　⑷用自己的语言概括故事的主要内容。要求：①备课时案②统一使用10号宋体，单倍行距。第7页主备人教学案授课教师个性化教学案2016年月日　　　2．学生认真自学，教师巡视，了解学情，并进行个别指导。　　　3．小组交流解疑。　　　4．自学反馈，全班互动。　　　　⑴指名分段朗读课文，集体评议，纠错正音。　　　　⑵提出文中不理解的字词，讨论交流，正确理解。莽莽榛榛：草木丛生的样子。神通广大：形容本领高超，无所不能。生气蓬勃：富有生命力和活力。灵机一动：指心思灵巧，稍动脑筋。兴高采烈：形容兴致

5、高，精神饱满。绵延不绝：延续不断，文中指世代相传。疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，表示程度极深。⑶针对质疑，逐题解疑，感知故事内容。①女娲为什么要创造人类？　　（因为世间各种各样的生物都有了，单单没有人类，不够生气蓬勃。）　　a．天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。　　b．有一天，女娲行走在这片莽莽棒榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。　　C要求：①备课时案②统一使用10号宋体，单倍行距。第7页主备人教学案授课教师个性化教学案2016年月日．她忽然灵机一

6、动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？②女娲是怎样创造出人类的？　　（女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类

7、就世代延续下来了。）③女娲造出来的人是什么样的？　　（女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。）⑷给课文分段，并概括段意。　　第一部分（第1自然段）：交代故事的起因。写开辟天地后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，　　第二部分（第2—12自然段）：写神通广大的女神女娲用黄泥和水揉捏了“