英语人教版九年级全册SA 3a-3c

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1、学校学科重庆市110中学英语备课组年级2017级单元第2单元主备老师张建英审稿者课时第2课时副备老师时间2016年月日目标进一步了解宾语从句;学习并掌握感叹句;通过阅读嫦娥奔月的神话传说,了解中秋节的来历,从而培养学生热爱中国的传统文化.重难点授课类型阅读课授课内容SectionA(3a---4c)五环教学流程与设计我的修改自主学习(课前预习)1.自学后默写下列新单词(教材P11)(1)偷__________(2)放置__________(3)甜食__________(4)花园__________(5)欣赏________

2、__2.自学课文,写出短语并读记。(1)中秋节_________________(2)…的形状________________(3)一轮满月________________(4)传统的民间故事_______________(5)嫦娥的故事_________________(6)射下________________(7)计划做…______________(8)拒绝做…_______________(9)飞到月球上________________(10)呼唤,叫喊________________(11)摆开,布置______

3、_________(12)赏月的习俗________________(13)分享_____________3.自学后默写下列单词的过去式及过去分词.(1)am/is________________(2)are________________(3)shoot________________(4)give________________(5)drink________________(6)plan________________(7)try________________(8)steal________________(9)f

4、ly________________(10)find________________(11)lay________________(12)become________________(13)get________________合作学习运用(课中释疑)Step1情景导入,引入新课。Step2完成教材3a~3c的任务。探究学习展示(课中做)探究一so…that…HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.【探究点睛】1.so…that….意为”如此…以至于…”

5、,so后跟形容词或副词,that引导结果状语从句,表示前面的情况所导致的结果.eg.MeiXiissopopularthatmanyfansallovertheworldlikehim.2.such…that…与so…that….意思相同,不过such后跟名词.eg.MeiXiissuchapopularpersonthatmanyfansallovertheworldlikehim.1.sothat…意为”以便,为了”,表示做某事的目的,从句中大多使用情态动词can,will,beableto等.eg.HouYilaid

6、outChang’e’sfavoritefruitsanddessertsinthegardensothatshecouldcomedownandeatsome.探究二what与how引导的感叹句Whatagreatday!P1Howfantasticthedragonboatgameswere!P1Howdeliciousthefoodis!P2HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!【探究点睛】感叹句是用来表示喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子,一般由what或how引导。其基本句型为:1.

7、what感叹”名词”(1)What+a/an+adj.+单数可数名词+(主语+谓语)!eg.Whataninterestingstoryitis!(2)What+adj.+复数可数名词+(主语+谓语)!eg.Whatdeliciousdessertstheyare!探究三辩析wish,hope与expectHowhewishedthatChang’ecouldcomeback!【探究点睛】1.wish表示某种未完成或难以实现的愿望,常用句型:(1)wishtodosth.希望做某事(2)wishsb.todosth.希望某

8、人做某事(3)wishsb.sth.祝某人…(表示祝愿)(4)wishthat…从句(用虚拟语气,常用过去时态)2.是主观上的,对现实有一定信心的”希望”.常用句型:(1)hopetodosth.希望做某事(但不能用hopesb.todosth.)(2)hope+that从句(3)Ihopeso/not

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