0认识和加减法

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1、0的认识和加减法富乐小学周远琼教学内容：小学一年级数学上册30页0的教学学习目标：1、理解0的含义，掌握0的书写方法。2、会计算有“0”的加减法，同娄相减信访局附件0的道理。3、通过联系实际生活，激发学习兴趣，认识到数学与生活息息相关。学习重点：理解和掌握“0”的含义，会计算有关“0”的加减法学习难点：理解有“0”的加减法计算的算理学习准备：教学准备：PPT课件、纸片、盒子、粉笔学具准备：学具、小棒课时安排：1课时一、情景导入同学们我们今天请来了一位小客人，你们想不想知道是谁呢？那我们看看是谁（出示课件）孩子们你们看到了什么？抽生汇报（2—3人）a、盘子

2、里有两个桃子，用数字几表示（2）b、盘子里有一个桃子用数字几来表示（1）c、盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？（0）孩子们真聪明，对！就是用0来表示，0和我们学过的1、2、3一样，也是一个数，当一个也没有时就用0来表示。这节课我们先来认识0（板书课题）（一）教学0表示没有1、出示课件（汽球）抽生说说图的意思，有两个汽球，全飞走了，还有汽球吗，用什么表示0在黑板上画3个0让孩子，说说用数字几来表示？3擦掉，现在还有几个？没有了，用0表示2、我们现在来做个游戏，大家先听游戏规则老师出示数字几，你就拍几下，清楚了吗？1、3、03、我们认识300表示什么

3、？（板书0没有）孩子们学得真不错，鱼缸里的鱼可美了，每个用数字几来表示呢有（出示课件我会填数）5、其实我们生活中经常用到0（课件出示生活中的0）你还在哪里看到过0引出直尺（二）教学0表示起点（课件出示直尺）指一指，直尺上的0在哪儿呢？》那么这个0也表示没有吗？这个0表示起点（板书起点）生活中经济用0表示起点，比如跑步（出示课件）、跳远，我们现在学了30—5的数，老师黑板上有数字宝宝，你们愿意帮他们排队吗？（黑板上板书3、5、4、1、0、2）抽生汇报（齐读）（三）教学0的写法1、我们认识了0，你能说说0像什么吗？课件出示0儿歌齐读儿歌2、那么0怎么写呢？3

4、、教学0的写法a、先观看0的写法，老师讲解b、用手指和课件一起比划c、说说写0时要注意什么？d、在书上30页上写0（四）有关0的加减法刚才我们认识了0，学会了写0，现在我们来学有关0的加减法1、出示课件有关0的减法a、你看到了什么？b、写窝里不有几只小鸟？c、你能用一道式表示吗？板书：3-3=02、出示一个盒子，里面装2个糖，老师从盒子里把两个糖拿出去，谁能来列算式板书：2-2=03-3=0，2-2=0，你还知道几减几等于0？（抽生汇报并板书）说说怎样的两个数相减得0？同样的两个数或者说相同的两个数相减得03、有关0的加法看图列式可以怎样列式呢？为4+0

5、=4为什么4+0-4？4和0相加，就是什么也没加，还是什4，因此4+0=4么0+4=4这4-0=4一共有4只青蛙，减去右边的0只青蛙么4-0=4为什么等于4，4-0=4里面去掉了0，就是一个也没有列去掉，还是4，因此4-0=4呢4-4=0一共有4只青蛙，减去左边的4只青蛙我们知道了4+0=4，那么你来帮帮老师计算两道题0+0=5+0=3+0=2+0=1+0=5-0=3-0=1-0=2-0=巩固练习1、课件出示：摘苹果2、课件出示：P30做一做（五）小结：今天你学到了什么？板书设计3-0=34+0=40的认识，加减法2+0=20-4=4没有3-3=01-0

6、=14-0=40起点2-2=05-0=54-4=01-1=03-0=30+0=04-4=01-0=15+0=55-5=02-0=20-0=0