语文苏教版八年级下册《散步》教学设计（附评测练习）

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1、苏教版八年级下册《散步》教学设计槐林镇初级中学胡永红○教学目标：①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学重点：整体感知课文内容，体味浓浓亲情。○课前准备：学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。教师：用多媒体辅助教学。○教学内容：①整体感悟课文内容。②培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学设计：一.导入：出示几张图片，让学生看了这些图片后，说说有怎样的感想。然后教师小结:孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感

2、——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。今天，我们就来看看莫怀戚笔下的《散步》，体会其中蕴含的浓浓亲情。出示文章标题及作者二.整体感知：教师明确作者简介及重点生字词指名学生课文，学生快速浏览课文，回答下列问题:1、文中散步是在什么时间？2、散步是在什么地点？3、散步的人物有哪些？其中主人公是谁？4、一家人为什么出去散步？5、散步过程中发生了什么事？6、最终结果如何？明确上面问题，学生理清情节，概括文章内容.三.合作探究：1、很显然，当一家在散步过程中出现

3、分歧的时候，解决分歧的主要取决于“我”，为什么？我”作出了什么样的决定？最后按我的决定做了吗？2、说说从解决分歧的过程中，这家三代四口人分别给你留下了怎样的印象？3假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？句式:我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人。4引导学生品味文章语言.学生各抒己见,教师点评总结.总结文章写法:以小见大四.拓展延伸.感悟亲情你能接下去吗？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇;……引导学生接着写句子,教师小结.教师小结：亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要

4、我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。布置作业：1、真行：回家以后，请同学为自己的父母做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩……2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。