建家工作报告

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时间:2019-06-24

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1、馆前中学建家工作报告一年来,我们在上级工会的指导下,加强工会自身建设、切实履行维护广大职工合法权益的基本职责、认真落实工会重点工作,以学习贯彻《工会法》、《中国工会章程》为主线和突破口,切实履行工会职能,努力为广大教职工办好事,办实事。现将学校工会创建教工之家”的有关工作汇报如下:一、加强班子建设,切实为教职工服务1、健全完善工会机构。根据《工会法》,建立健全和完善学校工会的有关职能机构。全体工会干部热心服公务,工作积极,办事公道,有能力,在教职工中有一定的威信。2、建立健全教代会、校务公开等民主管理的组织机构。①成

2、立校务公开工作领导小组。学校选举产生了以党支部书记、校长为组长,工会主席、副校长为副组长、中层干部和教师代表为成员的学校校务公开工作领导小组,确保了校务公开工作的实施。②成立校务公开工作监督小组。教代会民主产生了以工会主席为组长、副校长为副组长、中层干部和教师代表为成员的学校校务公开工作监督小组,督促校务公开工作的落实。二、团结动员全体教职工投身教学教研工作,全面提高教学质量1、狠抓课堂教学主渠道,以听促教,以评促教。学校严格实行课堂教学管理,采取有效方式对课堂教学情况进行检查,充分利用课堂教学这个主阵地,有效地落实

3、课程改革工作。52、以活动为载体,以研促教,研训整合。近几年来,我校承担各级教研展示活动,不仅涉及学科多,而且覆盖面宽,数量、质量也高,展示了我校的科研实力和活力。3、改革和完善学生评价体系,促进学生全面发展。我们通过创建“学生成长记录袋”,对学生进行学科学习目标和综合素质发展性目标两个方面的评价,实现了评价学生多维度(基本知识和基本技能、学习过程和学习方法、情感态度和价值观)、多层面(自我评价、小组评价、教师评价、家长评价)、多阶段(平时考察、学期评价、毕业测评)多方位(等级呈现和发展性评语)的整合,从而形成了具有

4、鲜明特色的综合评价与学科评价、过程评价与终结评价相结合的学生评价体系。三、加强教师队伍建设,增强“三育人”的意识更新教育思想,切实转变教育观念,以集中学和自学相结合的方法,以“请进来、走出去”的方式,积极实施送培参培和校本培训,学习先进的教育思想和教学方法,强化教师的创新意识和创新能力。我们在全体教职员工中开展牢记“两个务必”、保持艰苦奋斗光荣传统的教育。学校形成了爱岗敬业、乐于奉献的良好风气。构建学习的共享系统。(1)建立岗位自学的“团队工程”5。我们建立了学习交流制度,通过深度交流,形成发展的共识,提升决策机智,

5、如教育教学研讨会、交流会等。由于有了这种交流对话的机会,大家树立了开放的学习理念,从而达到了共同学习、共同发展的目的。(2)努力构建合作学习的“环境工程”。在组织学习管理中,我们有意识地引导教师在交流合作中向别人的长处学习,从而更好地完善自己。如:不耻下问,多向周围的同事学习;积极参加研讨会,倾听别人的发言,积极交流自己的见解;积极参加教研活动,从中发现自己学习、发展的方向;利用现代远程教育资源整合学科教学信息等。(3)实施快出人才的“名师培养工程”。在实施“名师培养工程”中,以双向选择为基础的“师徒制”,以学科带头

6、人、骨干教师、中老年教师为中心的“引领制”,以研带训、研训结合的“研训制”,以形成培训制度为任务的“常规制”(4)推进提升办学水平的“数字校园工程”。为使现代教育技术工作再上新台阶,我们鼓励教职工努力学习现代教育技术,探索和改进教育教学方法,努力提高自身的业务素质,提高教育教学手段的科技含量。学校通过举办现代远程教育资源运用培训班、配合有关部门进行计算机操作考试、提倡和鼓励教师利用多媒体改革课堂教学结构、将教师使用多媒体教学的情况纳入期末考核,推进了办学水平的提升。四、加强学校民主政治建设,促进“三个文明”建设我们注

7、重加强学校民主政治建设,教代会代表积极为学校的建设、发展进言献策。如:“加强学生尊师教育,强化学生课堂常规管理”和“关于对学生素质评价的改革”5的提案,既涉及到学校的管理,又强调了学生的德育工作,还就实施科研课题提出了很好的意见。及时提案办理;学校工作报告、工会工作报告、学校财务收支报告、工会经费审查报告、提案办理的报告。五、认真实施校务公开学校的办学思想与工作计划、重要规章制度和重大事项、学校预算内外经费收支情况、大宗物质采购、保管、使用、资金运作、基建项目的招投标、家长关心、社会关注的收费事宜都是我校校务公开的内

8、容。六、切实为教职工办实事办好事,依法维护教职工的合法权益1、关心教职工生活,深入开展送温暖活动。关心困难职工的生活,坚持为教职工,尤其为困难职工实事实办,多做得人心,稳人心,暖人心的工作,把好事办好。2、坚持为教职工办好事实事,增强工会的凝聚力。坚持做好日常性的救助活动,做好教师节、元旦、春节期间的慰问和送温暖活动,切实为困难职工排忧解难。如

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