18 永生的眼睛

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1、18.永生的眼睛教学目标1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。内容解析捐盲屡眶遵搂juānmánglǚkuàngzūnlǒu认识字词捐赠盲童屡次热泪盈眶遵从搂住juānmánglǚkuàngzūnlǒu认识字词多音字重｛角｛重要zhòngchóng角色眼角juéjiǎo重复、重见天日笼罩　流淌　呵护　捐赠遵从　骄傲　自豪　角膜给予　恢复　屡次搂住疾病盲童酷爱孤零零不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶与世长辞　重见天日　

2、夺眶而出突如其来　不由自主　不假思索突如其来：突如：突然。突然发生。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。栩栩如生;形容生动活泼的样子。热泪盈眶：泪水盈满眼眶。与世长辞：指人去世。屡屡：一次又一次。遵从：遵照并服从。说说课文主要写了一件什么事？课文主要讲述琳达的、为使，决定，琳达，但听了父亲的话后，她由此转变态度，而后了父亲的,女儿为外公,并希望自己也学外公捐赠角膜的故事。课文主要讲述琳达的母亲、父亲为使盲童重见光明，决定捐赠角膜，琳达痛苦难忍，但听了父亲的话后，她由此转变态度，而后遵从了父亲的遗愿，女儿为外公感到骄傲并希望自己也学外公捐赠角膜的故事.说说课文主要写了一

3、件什么事？课文主要写了琳达的父母决定死后把自己的器官捐赠给别人，渐渐得到琳达的理解和支持，并且感染教育了女儿温迪的事琳达跟琳达的母亲、父亲，还有琳达的女儿温迪，他们对捐赠角膜这件事情态度是不是一样呢？1、母亲去世后，父亲同意医院要去母亲的眼角膜，我的表现是什么？我为什么不同意父亲的做法？“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”琳达一开始极力地反对母亲捐献器官，后来她的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转变呢？）请大家用心继续默读课文4—7自然段，边读边用横线画出使琳达改变想法的句子。“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫

4、过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”（一）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。二）如果死后的身体能有助于他人恢复健康，这样的死就是有意义的。父亲曾（）地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”父亲（）地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”平静语重心长“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”父亲（）地说——“

5、如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”愉快父亲（）地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”骄傲父亲（）地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”父亲（）地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”愉快骄傲父亲曾平静地对我说：“……”父亲曾愉快地对我说：“……”父亲曾骄傲地对我说：“……”4、从这些语言中你感受到这是一位怎样的老人？关心他人帮助他人无私奉献小结：(是啊，父亲这看似平静的话语，却给我们带来了心灵的触动。他给琳达上了人生中最

6、重要的一课，也使温迪受到了耳濡目染的影响。耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。3、琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外公捐献角膜的动人一幕。她的表现有怎样？答：温迪说："当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。"温迪就生活在这样一个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使她为母亲、为外公所做的一切感到骄傲。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜送给失明的人，让他重见天日。”4、在这一刻，我真正领悟到了父

7、亲留下的远非一副角膜！父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，他还留下了什么？父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精神已经深深地影响了后代，将世代相传，5、你认为这永生的仅仅是他们的眼睛吗？答：这是爱的永生，是奉献精神的永生。我心飞翔你读了这篇课文受到了什么启发？联系自己的生活实际谈一谈。要以自己的爱，无私奉献的精神给别人带来幸福，生命才有意义“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”（温迪为自己的亲人帮助他人而感到骄傲。表明他对捐献器官的正确认识。）这次,我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲!