小学语文扩写句子专项训练总汇编

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1、实用标准文档扩句的训练,关键在于如何超越原有的“实境”(即已提供的文字信息)的限制,从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。当然,这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后,借助于想象所创造出来的情形和境界。将实和虚结合起来,把虚的部分写实,那么句子自然精彩。请看下面一下例子:“水珠在荷叶上滚动”。要求学生写一段文字,描述这一情境。(1)可以以水珠作为描述的主体进行扩展;(2)可以以荷叶作为描述的主体进行扩展;(3)还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。(一)晶莹剔透的小水珠,在阳光的照射下,一闪一闪的,宛若一颗璀璨的明珠,在翠绿的荷叶上打着滚

2、儿;又仿佛是一位舞蹈演员,在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。(二)荷叶静静地立在水面上,享受着夕阳的抚爱。而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵,围着荷叶捉着迷藏,一不小心,几只小鱼撞在那茎儿上。“嘀嗒”,咦,这是什么?哦,原来是荷叶笑出的眼泪。(三)轻柔的月光如水一般倾泻而下,荷叶伸展着宽大的叶子,将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。也许是月光太沉,那荷叶上的水珠,便闪烁着银光,悄悄地从荷叶的边儿滑落,跌进沉睡的碧波中。训练1、“一杯茶”“一杯柠檬茶”“一杯热腾腾的柠檬茶”;训练2、“一只狗”“一只卷毛狗”“一只黄色的卷毛狗”; 训练3、“一束花”“一束康乃馨”“

3、一束素白淡雅的康乃馨”;训练4、“一个夜晚”“一个月白风清的夜晚”“一个月白风清木叶萧萧的夜晚”训练5、小明是孩子。小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。训练6、开花。花园里争先恐后地开了好多花,有一朵牡丹特别红。训练7、翠鸟掠过湖面。机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。训练8、我们高兴。我们高兴得跳起来。训练9、队旗在空中飘扬。文案大全实用标准文档“(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。训练10、弟弟跑来了。(顽皮)的弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。训练11、战士们完成了任务。(英勇的)战士们(出色地)完成了任务。训练12狗到那里去了

4、。猎犬向它的主人走去。摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光,摇尾、哀叫,走向急躁的主人。训练13汽车慢慢地移动着野马式赛车颠簸地行进着。在撞车比赛中,最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。在“撞车比赛”中,最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着,痛苦地蹒跚地走向终点线。看明白了吗?准备好,训练开始啦!一、照“例”把句子写具体。例1:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?)_____________________________________

5、________②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?)_____________________________________________③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?)_____________________________________________例2:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?)青蛙从洞里爬出来。(它是怎样爬出来的?)青蛙从洞里慢慢地爬出来。(洞是什么样子的?)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。①鸭子游过来。(从什么地方游过来?)文案大全实用标准文档_____________________________

6、________________(它是怎样游过来的?)_____________________________________________(小溪是什么样子的?)_____________________________________________②孩子数星星。(什么样的孩子数星星?)_____________________________________________(他在什么地方数星星?)_____________________________________________(他是怎样数星星的?)______________________

7、_______________________(星星是什么样的?)_____________________________________________③教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里?)_____________________________________________(怎样摆着课桌椅?)_____________________________________________(课桌椅是什么样子的?)_____________________________________________例3:______机器______制造______零件

8、。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。①___

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