支部党的群众路线教育实践活动动员大会园长讲话

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1、支部党的群众路线教育实践活动动员大会园长讲话　　支部党的群众路线教育实践活动动员大会园长讲话　　践行党的群众路线，办好人民满意教育　　同志们：　　今天，我们召开活动中心支部党的群众路线教育实践活动动员大会，认真学习贯彻zzz总书记系列讲话精神，传达有关会议精神，对活动中心支部教育实践活动作出部署，动员活动中心支部党员干部充分认识开展教育实践活动的重要性、必要性、现实性和紧迫性，切实增强参与教育实践活动的自觉性、积极性和主动性，在活动中心支部迅速形成开展党的群众路线教育实践活动的舆论氛围，确保第二批党的群众路线教育实践活动在活动中心支部取得实实在在的成效。　　开展群众路线教育实践活动，是党的十

2、*大作出的重要决策部署。1月20日，中共中央总书记zzz在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上发表重要讲话。他强调，要充分运用第一批活动经验，紧紧扭住反对四风，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。他指出，开展第二批教育实践活动，要坚持主题不变、镜头不换，贯彻照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对四风，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实。　

3、　中共中央政治局常委刘云山强调要准确把握第二批教育实践活动的特点，并提出了四个突出：突出学习教育，切实把好思想上的总开关；突出问题导向，坚持做到镜头不换、标准不变；突出服务群众，始终牢记活动的出发点、落脚点；突出领导示范，确保活动上下联动、善做善成。他指出，坚持高起点开局、高标准开展、高质量推进第二批群众路线教育实践活动，要把学习教育放在首位。要组织广大党员干部深入学习zzz总书记系列讲话精神，进一步提高对第一批活动成果和经验的认识，提高对第二批活动重要意义和基本要求的认识。深化学习教育，要着力解决思想认识上存在的种种问题，克服畏难的情绪、轻视的思想、松口气的想法和等待观望的心态。要进一步增

4、强信心，以知难而进的精神和攻坚克难的勇气做工作，以准、狠、韧的劲头抓落实，努力在正党风、促政风、带民风上不断取得新成效。　　省委书记罗志军指出，全省各级党组织和广大党员干部要着眼全面深化改革全局、站在巩固党的执政地位和夯实基层基础的高度、立足整个教育实践活动取得实效、准确把握第二批活动单位党员干部队伍实际，充分认识第二批教育实践活动重大意义，切实增强搞好活动的政治责任感。根据中央部署，第二批教育实践活动从1月份正式启动。各地各部门要认真贯彻落实党的十*大、十*届三中全会和zzz总书记系列重要讲话精神，对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进四面镜子，以补精神之钙、除四风之害、祛行为之垢、立

5、为民之制为重点，推动思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。　　2月11日下午，盐城市委召开全市党的群众路线教育实践活动动员会议，市委书记朱克江在讲话中指出，我们要认真学习贯彻总书记重要讲话精神，把思想和行动统一到中央精神上来，按照省委部署要求，深化对在市县基层开展教育实践活动的认识理解，充分认识到开展教育实践活动是推动改革发展的必然要求、传承优良传统的重要举措、加强作风建设的迫切需要和促进民生改善的有力保证，切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，积极投身到教育实践活动中来。　　2月15日，丰大市委党的群众路线教育实践活动领

6、导小组召开第一次会议。盐城市委常委、丰大市委书记、市委党的群众路线教育实践活动领导小组组长倪峰在主持会议时要求，深入开展群众路线教育实践活动，就是要解决问题，进一步树立党员干部良好形象；就是要增强宗旨意识和群众观念，进一步密切党群干群关系；就是要充分发挥党组织和党员的作用，进一步凝聚建设幸福丰大的强大力量。　　教育局党委要求局机关、各学校及有关单位所有党员干部，坚决贯彻落实中央精神和省、盐城市委、丰大市委部署，以高度的政治责任感，认真履行工作职责，推动教育实践活动在活动中心支部扎实有效地开展。　　下面，我代表活动中心党支部，就开展好我活动中心支部群众路线教育实践活动谈四点意见：　　一、统一思

7、想，充分认识开展群众路线教育实践活动的重大意义，增强政治自觉和思想自觉　　开展第二批党的群众路线教育实践活动，是党中央作出的重要决策部署，是十*大规定的一项重大政治任务。zzz总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上指出：市县领导机关、领导干部和基层单位同人民群众的联系更直接，其不良作风更直接损害群众利益、伤害群众感情，必须着力解决发生在群众身边的腐败问题，认真解决损害群众利益的各类问题，