信息素养信息检索的相关概念文献检索方法途径图书馆

《信息素养信息检索的相关概念文献检索方法途径图书馆》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文献检索郑晓凤曲阜师范大学化学与化工学院xiaofengzheng004@163.com15265378212互联网像一座把所有的书都扔在地上的图书馆为什么要学习文献检索？文献资源日益庞大非科技文献，每10年甚至7－8年翻一番科技文献，尤其是尖端科学的文献增加速度更快，如，原子能文献每2－3年就翻一番，且倍增周期逐年缩短据估计目前每年出版的各种类型的科技文献有1000多万篇出版速度加快据国外报导，1990年全世界出版科技文献2000印张/秒4-5种新书/小时新增3种刊物/小时载体形式多样化文献检

2、索需要解决的问题……如何从信息的海洋中获取我需要的知识?我们被信息的海洋包围着,但是确被知识饿死了!课程性质、目的与任务(你能学到什么)能够掌握文献信息检索和文献信息利用的基本方法和技能，提高信息素养与文献信息获取与利用的能力，以适应当代复杂的信息环境；掌握文献信息及文献信息检索的基础知识、检索原理、检索途径和检索方法；了解一定数量的文献信息源，学会分析、评价和利用检索结果的正确方法；初步具备获取信息、运用信息的能力，为今后的学习和科研打下基础。（为毕业论文打基础）课程内容第一章：信息素养；信息

3、检索的概念与途径+图书馆第二章：网络引擎检索第三章：国内数据库：中国智网CNKI，万方，维普（2）第四章：外文数据库：Elsevier，ACS，RSC，WileySpringerLink，WebofScience（2）第五章：SCI、EI、ISTP简介第六章：文献管理软件(Endnote)简介第七章：本科毕业论文撰写考核方式：平时学习+实习一、实习二+综合作业素养的涵义“Literacy”的英文本义为“识字”、“有文化”及“阅读和写作的能力”。其本意是为了界定人们参与读写交流所应具备的读写技能的

4、最低水平。即素养是指一种测量的临界值，它所描述的是人们所具有的知识和技能的最低水平。为了衡量人们生活在信息时代最起码的信息知识和技能水平，“素养”概念被用来描述信息社会发展对人们知识和技能的新要求，“信息素养”概念便由此产生。第一章：信息素养；信息检索的概念与途径+图书馆信息素养是大学生素养构成的基础素养之一一、信息素养信息素养是大学生能力的基础思维能力决策能力交流协作能力问题解决能力学习能力信息素养大学生信息素质教育的内容（1）信息意识教育，包括信息主体意识、信息传播意识、信息保密意识、信息守

5、法意识、信息更新意识。核心是倡导与培养信息活动中信息行为的自主性、独立性及其行为准则与道德规范。“两步发酵法生产维生素C”（2）信息能力教育，信息理论、方法与技术技能教育，培养面对和应付信息化社会的能力。（3）信息价值观教育，包括信息有价及对信息来源、价值的认识．信息认识与信念态度。（1）运用信息工具：能熟练使用各种信息工具，特别是网络传播工具；（2）获取信息：能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法；“营销人员的招聘启事”

6、（3）处理信息：能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等；（4）生成信息：在信息搜集的基础上，能准确地概述、综合、改造和表述所需要的信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色；大学生信息素质教育的目标（5）创造信息：在多种收集信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的；（6）发挥信息的效益：善于运用接受的信息解决问题，让信息发挥最大的社会和经济效益；（7）信息协作：使信息和信息工具作为跨越时空的、

7、“零距离”的交往和合作中介，使之成为延伸自己的高效手段，同外界建立多种和谐的协作关系；（8）信息免疫：浩瀚的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。九条信息素养标准（1）信息素养标准一：能有效地和高效地获取信息；标准二：能批判性地、胜任地评价信息；标准三：能准确地、创造性地使用信息；(2)独立学习标准四：能探求与个人兴趣有关的信息；标准五：能评价文献和其他对信息的创造

8、性的表达；标准六：能力争在信息查询和知识的产生中做得最好；九条信息素养标准九条信息素养标准(3)社会责任标准七：能认识信息对民主社会的重要性；标准八：能实践与信息和信息技术相关的合乎道德的行为：标准九：能积极参与小组的活动来探求和产生信息。如何具备信息素养信息有各种来源和形式，如印刷本、电视、视频、图书馆数据库、网站等等。一个具备“信息素养”的人，能够知道自己为什么、什么时间和如何使用这些信息来源，并且对信息源提供的信息质量有敏锐的洞察力。你不可能一夜之间就具备信息素养。象培养阅读、写作能力一样