状物文章阅读

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1、中小学1对1课外辅导专家高新学科教师辅导讲义学生姓名:年级:小六课时数:3课时学科教师:周婷婷辅导科目:语文授课时间段:2015-1课题状物类文章阅读知识梳理教学目的明针对状物文章进行知识梳理和典例精讲,结合历年小升初真题进行思路的引导和写作目的的强调。教学内容课堂导入新的开始状物类文章状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来,这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。在语文课本和课外阅读中,我们常常会见到一些介绍、描述类文章。在状物类文章中,有些是描述动物的,有些是描述静物

2、的,有些是描述植物的。对这类描述性文章首先要有个初步概念,从类别上分清什么是状物类文章,才能进行有效的阅读。那么,怎样初步阅读简单的状物类文章呢?一般可以从以下几方面进行:1、初读全文,把握整体印象首先通读一遍,想一想文章大体上讲什么,是描写动物的,还是描写植物或者静物的。有了初步的印象,阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。这一过程中,还应把不认识的字、不理解的词圈出来,查字典或词典弄清楚,为后面的阅读扫清障碍。11中小学1对1课外辅导专家2、细读文章,了解描写顺序,抓住事物特点(1

3、)、阅读写景类文章,我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。一般来说,作者常常采取这样几种顺序:①按时间变化顺序来写;②按空间位置变化来写,如从上到下、从远到近、从四周到中间等;③按观察的先后顺序来写。(2)、“状物”要言之有物,还要言之有序。状物文的写作顺序,或者是按从概括到具体顺序写,或按从整体到部分顺序写,或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按样子、结构、用途的顺序,写动物一般按外形、动态、习性的顺序,写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序,弄清了写作顺序,就可以很快地把握文章的内容,加深理解。

4、2.抓住事物特点,理解写作目的。状物的文章,总是通过对个体形象的描述,突出物体的特点,表达思想感情,达到写作目的。这就是常说的托物寄情,托物喻理或托物言志。我们阅读时,就要透过表面现象去分析作者的写作意图,体味作者喻什么理,寄什么情。3.分析文章结构,理清文章层次在文章结构方面,这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。阅读小技巧:状物文章要看清:写什么物?言什么情?透过现象看本质,透过本质看感情。若问状物干什么,托物抒情表声心。小试牛刀梨花开了,又勾起了我对童年的思念。梨园是我童年的

5、摇篮,我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。记得,故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河,它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的,映着蓝天;花是洁白的,散发着清香。春到梨园,花绽枝头,是故乡最美丽最动人的季节,也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。一夜春风花千树。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着梨园的天使向远方流去,也流在我和小伙伴们的心里!11中小学1对1课外辅导专家梨花最洁白,最纯真,她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。也许正因为梨花

6、洁白无暇,才孕育了一颗芳心,才能结出最甜最美的果子吧!1、这篇文章统领全句的一段话是那一句?2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果?3、作者在描绘梨花时,抓住了梨花的那些特征?趁热打铁蚕她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔(rèn)的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,同时用死来对突不破的网表示抗议。但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多的梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于太阳和彩虹的梦,

7、还有关于爱的追求以及生儿育女的梦……在梦里,她得到的安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。当她一觉醒来,她突然明白(zhěng)救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒,使她(táozuì)。她简直要跳起来了!她简直要飞起来了!一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的(chìbang)。从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:你们织的茧,得你们自

8、己去咬破!蚕,就是这样一代代传下来。6、在文中横线上填上注音的汉字。11中小学1对1课外辅导专家6、在第二自然段中的“那”指的是什么?8、请用四个词语概括出蚕新生的过程:9、请用横线画出最能体现本文中心的句子。10、文中描写的是蚕,为什么在结尾处才点破?珍珠鸟真好!朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编的笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖的巢。有人说,这是一种可怕的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在

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