简易小电扇(龙头李嘉)

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1、附件1：创意方案设计申报书创意方案设计申报书学校及班级龙头中心小学五年级姓名余淑甜辅导教师李嘉发明名称：（能简单明了地反映该发明创造的技术内容）简易式小电扇发明原因：（针对现有技术的问题或不足，写出发明原因，指出要解决的技术问题）电扇是我们夏天必不可少用于清凉解暑的家用电器。但是你知道为什么打开电扇就会有一股凉风吹来让人感觉很凉爽呢？你知道风扇是根据什么转动的吗？DIY电风扇不转有可能出现的原因？1.保养差，长期缺乏润滑油。风扇转轴部分是要确保有润滑油，不然风叶在上面的动机拖动不了。如果是自己在家里，可以选择关闭

2、电源，然后拨动风叶，如果旋转僵硬的话，基本上就是没有润滑油了。2.用久了引起的磨损。如果一台风扇用久了，电机就会损耗，电机的轴套磨损后会很容易烧掉。3.过热引起的风扇不转。在风扇的装置里是有电机的，电机内会有个过热断路器，如果线圈绕组的地方发生短路，会让发热量短时间内增加，这样情况下电机都会“罢工”不动的了。4.启动电容容量变小。当风扇用久了，电容容量会降低，导致电机启动转矩变小，无法带动负载。5.电气的故障问题，例如线路损坏等。发明内容：（写清楚你的发明解决问题时用的技术手段及技术方案，发明点。如：本发明的结构

3、原理，及各构件相互联接关系，或电路设计、配方成分、工艺过程等。）实验步骤：1）认识实验器材，电池盒、风扇叶、小电机、双面胶。2）电池装在电池盒内，电池盒上的正极导线连接电机的正极，另一根导线连接3）用双面胶把电机固定在电池盒上。4)把扇叶装在电机上，打开电池盒上的开关，小风扇就转起来了.提示：电池盒导线的正负极不要直接接触，以免灼伤小孩子的手。不能直接用家里、学校插座中的电做实验，以免引发触电事故，致人伤害。作品效果：（与发明目的和手段相对应，将本发明所能得到的效果进行具体地描述。如：降低能源消耗，降低成本，提高

4、质量，增加使用功能，节省时间方便使用等）科学性：充分利用废物、节约资源；创新性：降低能源消耗，降低成本，提高质量实用性：使用方便、快捷、便于携带附图及说明：（附图能清楚地体现发明点之所在，可采用多种绘图方式，如：结构示意图、运动简图、线路图、方框图、三视图等。申请外观设计的，应提供设计的六面视图。将图中各主要部分用数字标号，并在图下或图旁说明各标号的名称及作用。）实验认知：1)电路：电路是由电源，用电器，导线，电器元件等连接而成的电流通路。2)回路：电流通过器件或其他介质后流回电源的通路3)风扇：一种用于散热的电

5、器学会连接串联电路：明白电风扇是电路通电后，电机中的通电线圈在磁场中受力而转动，从而带动扇叶迅速转动起来的工作原理要求：每个学校申报不超过20份，将设计方案统一装入档案袋，中小学分开装入。档案袋封面标明学校、数量、联系人姓名、电话、职务。创意方案设计申报书交诸葛亮中学教育集团创新办公室樊琼老师收。电话：13871605490小电扇的制作电扇是我们夏天必不可少用于清凉解暑的家用电器。但是你知道为什么打开电扇就会有一股凉风吹来让人感觉很凉爽呢？你知道风扇是根据什么转动的吗？相信你通过学习本节实验你就知道其中的科学道理

6、了.实验重点：通过手工DIY初步了解电扇的工作原理实验目的：认识简易电扇的结构实验步骤：1）认识实验器材，电池盒、风扇叶、小电机、双面胶。2）电池装在电池盒内，电池盒上的正极导线连接电机的正极，另一根导线连接电机3）用双面胶把电机固定在电池盒上。4)把扇叶装在电机上，打开电池盒上的开关，小风扇就转起来了.提示：电池盒导线的正负极不要直接接触，以免灼伤小孩子的手。不能直接用家里、学校插座中的电做实验，以免引发触电事故，致人伤害。