老师的教诲作文600字

老师的教诲作文600字

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1、老师的教诲作文600字【篇一:老师的教诲,影响我成长】在世界上,影响我们成长的因素有很多,任何一种都有可能对你的人生造成决定性的影响,使我们终身受益这种影响有可能是朋友的帮助,也有可能是名言的启迪,更有可能父母的呵护。而对于我来说却是老师的教诲。吴老师是我们的英语老师他个头不高,一米七几的个头,眼睛上总架着一副眼镜整个人显得很精神,可是别看他外表并不出众,论起知识来足以用学腹五车来形容,最令我感动的就是他经常在学习和生活上照顾我们尤其是在一次升旗仪式上,早上我的车出了毛病,修车耽误了很多的时间,等我到了学校时,连大气都没来

2、得及喘一口的我,那熟悉的运动员进行曲便从我的儿边响起,于是我立刻站直了身体。忽然,一阵无力感迅速侵蚀了我的身体,我心中暗叫不好,我知道我现在的状况一定是因为早上过度运动导致的无力感使我眼前不断地眩晕,吴老师很快就发现了我的异样,扶我过去休息,还拿来了热水壶,让我喝点热水,并对我说道:“丁杨明,你先休息一会,如果还不行的话一会我带你去医务室看一看。”我连忙说:“不用的老师,我没太大的事情。”喝着老师送来的热水,那热水不仅温暖了我的胃,更温暖了我的心。回到班后老师那句:丁杨明你好点了吗?更让我感受到了师生间春风般的温暖。正如同

3、学生最重要的事是学习一样,老师最重要的职务就是教给学生知识,吴老师知道我们建华班的英语成绩很低,吴老师为了提高我们的成绩可为是费尽了心,他从各处找来练习题给我们做。让我们进行巩固提高。留的作业更是收上去仔细的修改,那时正是期末每天的作业量都是平常的两倍,那时侯每当我们上体育课的时候都会看见吴老师与那小山一样高的代批作业“奋战着”,一天再老师利用他的休息时间为我补习时,我在他低头的那一刹那看到了他头上的白发那是因给我们操心操的呀。这时,我不禁想起了这样一句话:春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干。吴老师,您就像那蜡烛,燃烧了自己,

4、却为我们点起了指路的灯。吴老师,您的教诲将永远指引着我的成长,您的辛劳为我扬起了理想的风帆。【篇二:感谢老师的教诲】循循善秀的老师,您对我的那份关爱让我永远铭记。今日,我终于有机会能敞开心扉地在这圣洁的纸上用感激之笔写下我的心声,让我心里洋溢出一种从未有过的:老师我感谢您!您那深铭肺腑的教诲将永远刻画在我的心间,永远檫去不掉……敬爱的老师啊,我感谢您!数年来,您总是像一位辛勤的园丁,培养着祖国的花朵。你好似一把熊熊的火焰,给我巨大的动力!在我最难受的时候,您站了出来,轻轻地抚慰我;在我最悲伤的时候,您站了出来,如父母般地安

5、慰我。当我正要放弃的那刻,是您站了出来,不断地鼓励我,让我的心灵充满自信,像有一股神灵的力量在驱使着我!我敬爱的老师们,你们如同我的父母一样。似火光温暖人心,细细的语言滋润着我的心田。春风夏雨带不走我的思恋,记得在小时候,我是如此的淘气,给老师增添了不少麻烦。现在回忆起真是羞愧不已。而老师您总是耐心地陪伴我们,不惧我们的调皮。您总是像母亲一样用心灵呵护我们的成长。老师,我谢谢你!在我这几年学海生涯中,有着不可用单单的语言所能描述的趣味。是您带着我们在茫茫的知识海洋里,为我们寻找光明的道路,一次次的亲生体验都让我难以忘怀。老

6、师,您总是呕心沥血地为我们心甘情愿地付出,这又是何苦呢?您艰苦卓绝,风雨无阻,就算患病也仍一如往日的给我们上课。真是让我感激不尽!我最敬爱的老师啊!您如天空上神圣的太阳,关爱着我们的成长。您俨然一片大地,而我们却是正在奋力成长的幼苗,您的每一句话都滋养着我们幼小的心灵。您对我们的帮助虽不如阳光一样明亮,但如月光一般明洁。您的话语虽不如焰火照明人心,但似甘露一样滋润心田。我感谢老师您的教诲!您的教诲让我说不完,也道不尽。迄此,我脑际里只浮现出一句话:天涯海角有尽头,只有师恩无穷尽!程门立雪,也没老师您的举动感动人心;和风细雨

7、,也没老师您的话语滋润人心。月笼轻纱,也没有老师您的心一样明洁;霞光万道,也没有老师您的心一样光亮。老师,我感谢您的勤苦,您的无私,您的那深铭肺腑的教诲,将永垂不朽,令我终生感激不尽!我的心永远存放有老师您的笑影!【篇三:老师的教诲作文】又快到教师节了。我又再一次想起我的老师——刘老师。刘老师,您知道吗?每当我想起您的时候,心里总是充满着感激、感恩之情,我真想当着您面对您说一声:老师,谢谢您,谢谢您的教诲!您只知道我是您的一个学生,但您可能不知道,您给了我多大的精神鼓舞,正是您的鼓舞才使我走过了那段艰难的求学道路。记得那是

8、我求学道路上非常泥泞的一段路程。那时候,高校还没有扩招的说法,高考对于每一个学子来讲,都是千军万马过独木桥,而对一个农村孩子来讲,那更有一种要改变命运的意味。我就是在这样的节骨眼上,高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背负着沉重的嘱托与希望,又一次踏进复读班的教室。我几乎以一种忘我的状态复习着,可

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