培育职业精神树立职业美德

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1、第四讲培育职业精神树立教师职业美德第四讲培育职业精神树立教师职业美德一、职业生活中的道德二、职业道德的基本要求三、教师职业道德及其养成职业道德：从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。（二）职业道德二、职业道德的基本要求爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会三、教师职业道德及其养成1.教师的含义《中国大百科全书》中写道：“教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成为一定社会需要的人才的专业人员。（一）教师的职业特点在1993年通过的《教师法》第三条中规定：“教师是履行教育教学职责的专

2、业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”第四条规定：“全社会都应当尊重教师”。第三十二条规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”。教师（teacher）：教师是受社会委托，引导和帮助受教育者学习人类积累的文化科学知识、社会规范和相关技能，促进其在德、智、体、美、劳等方面朝着社会所期望的方向发展的专业人员。1.教师的含义4.教师劳动的特殊性长期性：十年树木百年树人艰难性：做人的培养工作隐含性：通过学生方方面面的变化体现教师的劳动复杂性：教育是多种因素一起起作用创造性：每个个体的不同工作方法思

3、路也不同情感性：与人打交道是情感互动过程示范性：用自己的言行为榜样（二）教师在人类社会中的作用第一，发展人类优秀文化成果，使人类走向更高的文明。第二，开发人类智力资源，促进科学技术不断向前发展。第三，培育新型劳动者，推动人类社会不断向前发展。第四，塑造人的灵魂，培养“四有”新人，促进人类的自我完善。教师职业道德：是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。（三）教师职业道德及其养成（四）教师职业道德的特点1．教师职业道德的教育专门性。2．教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。3．教师职业道德内容的全面性。4．教师职业道德功能的多样性。5．教师

4、职业道德的全局性。6．教师职业道德具有超前性。7．师德具有导向性。8．教师职业道德具有示范性。（五）教师职业道德的作用第一，对教师起调节和教育作用。第二，对学生起榜样和带动作用。第三，对社会起影响和促进作用。1、当前教师职业道德存在的问题（六）加强教师职业道德建设的意义影响教师职业道德的因素主要有：社会宏观条件、学校内部客观状况、学校气氛、人际关系和总体环境影响等。1）事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后，教学思想、教学方法陈旧等问题较为突出。2）不尊重学生。3）体罚学生的现象仍然比较常见。4）部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。5）个

5、别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。2、加强教师职业道德建设的意义百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。2、我国中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。3、高等学校教师职业道德规范一、爱国守法。二、敬业爱生。三、教书育人。四、严谨治学。五、服务社会。六、为人师表。（八）教师的职业素养1、教育思想素养2、职业道德素养（1

6、）热爱教育、无私奉献（2）热爱学生、诲人不倦（3）团结协作、互勉共进（4）严于律己、为人师表3、知识素养（1）精深的专业知识（2）广博的文化科学知识（3）丰富的教育理论知识4、能力素养（1）组织教学的能力（2）对教育影响的传导能力（3）组织管理能力（4）科研能力5、身心素养（2）教师心理健康的重要意义：有利于自身生理健康（情绪——生理）有利于学生心理健康发展（教学环境、师生关系、学习态度、心理障碍）（3）教师心理健康的标准愉快地接受自己的职业角色。积极乐观的情绪状态。独创性地开展教育教学活动。良好的人际关系。积极适应和改造教育环境。（6）教师心理健康的维护首先

7、，学校的高度重视创造良好的校园氛围和谐的管理的作风与工作方法设法协助教师解决物质生活上的困难减轻教师的课业负担为教师提供更多的娱乐的时间与场所增加教师进修机会第二，提高专业修养，从容面对压力树立教师事业的信念投身教育教学改革，提高专业水平与实践智慧第三，调控情绪，自我缓解保持乐观的态度转移注意增强自信心理放弃完美主义悦纳自我（九）加强教师职业道德建设的途径第一，加强制度建设，把师德师风建设纳入法制化轨道。第二，师德建设还应取得社会的支持。第三，建立抑恶扬善机制，创造良好的职业道德环境。第四，树立典型，以点带面，全面推进师德师风建设。第五，完善职业道德的载体建设

8、。第六，加强职业道德教育，引导教师自觉