教师招聘面试答辩题目

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1、1、 课堂提问应该注意哪些方面？答案要点：（1）课堂提问必须有启发性（2）课堂提问必须针对学生学习的实际情况（3）课堂提问必须有助于学生理解课文的主要内容（4）课堂提问必须有一定的梯度、深度和难度（5）课堂提问应该避免无效性，力求有价值（6）课堂提问应该力求新颖（答案四点即可）补充：课堂提问要面向全体学生，课堂提问要注意问题的科学性、正确性，课堂提问要注意对学生的中肯的评价2、 有位教育家说：“不要把学生脑袋拿来填进知识，而应该把它当成被点燃的火种，教师的角色是点燃火种的人”谈谈你对这些话的认识。参考答案：学生不是知识的被动接受者和知识灌输的对象，而应

2、该是学习的主体。教师要由知识的传授者，灌输者转变为学生学习的帮助者、培养者、促进者指导着组织者和合作者。教师要重传统的知识传授者这一核心角色中解放出来，注重学生发展，尊重学生个性，培养学生能力，使学生学习的主体性充分发挥出来。3、 备课阶段要做好哪些工作？参考答案：备教材（大纲、课程标准、教科书）备学生（基础、能力、态度、学情）备方法（教法、学法）4、 你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质？答案要点：（1）要有高尚的师德修养。（2）要有扎实的专业功底（3）要有先进的教育教学理念（4）要有较强的教育科研能力（5）要掌握一定的教育心理学知识（6）要掌握一定

3、的现代教育技术5、你认为一堂好课的标准有哪些？答案要点：（答对6点即可得满分）（1）能体现先进的教学理念（2）教学目标清晰明确，重点突出，难点突破（3）能仅仅围绕教学目标，针对学生实际进行教学（4）能最大限度的发挥学生学习的主体性（5）能灵活多样的运用教学方法，取得很好的教学效果（6）能指导学生根据自己的学习风格选择合适的学习策略和学习方法（7）能体现教学的开放性和民主性，培养学生的创新能力（8）能高效、恰当的运用多媒体教学手段。6·请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。    新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学

4、习方式。自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。20    合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。    探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探

5、索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 7、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？   ①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。   ②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。   ③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。   ④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。   ⑤开展形式多样的活动，让留守学生

6、切实感受到学校大家庭的温暖。   ⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。8、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。【答案要点】    ①学识广博，专业功底深厚。    ②胸怀理想、充满激情和诗意。    ③充满爱心、受学生尊敬。    ④追求卓越、富有创新精神。    ⑤勤于学习、不断充实自我。 9、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？【答案要点】    新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。    三维教学目标的内涵    “知识和能力”目标是教学

7、的基本依据。我们要深入钻研新课标，了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。    “过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”，应是具体的，而不是抽象的，应伴随着知识的学习，技能的训练，情感的体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。    “情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性，强调的是给学生广博

8、的文化浸染，她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多，深刻得多。不同的学科，“情感态度价值