怎样改写(43)

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1、怎样改写一、知识要点(一)改写通常是把一篇结构较为复杂、语言较难理解的短文用简单易懂的句子表达原文的内容。我们常见的改写形式有四种：一、改变人称，把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。三、改变文章的体裁，把古诗改为短文，诗歌改成记叙文等。四、改变文章的叙述顺序，把顺叙改为倒叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。(二)要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。例如：改叙述为对话，一般内容不变，只是在表达形式上有所变化。

2、要求把第一人称改为第三人称，其内容也不变，只是在人称上有所变化。改变文章的体裁，比较困难一些，问题复杂一些。像诗歌改成记叙文，由于文体的特点不同，诗歌是运用形象、精练的语言，强烈地抒发感情，高度集中地概括和反映现实生活。而改写后的记叙文则是以叙述、描写为主要手段，通过叙述和描写事件、人物、景物等反映丰富多彩的现实生活。明确了记叙文的特点，就不会把它改成“翻译”的形式了，就会按照记叙文的基本要素(时间、地点、人物、事件)，对人物的外貌、神态、言行、心理做适当的描写。(三)虽然改写是一种再创作，但必须忠

3、实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦易辙，也是不符合改写要求的。改写作文要做到巧设布局，详略得当。在改写一篇文章之前，依照原文的基础定个布局，这个布局好比文章的骨架，支撑着全文的整体结构。还一定要做到条理清楚，合乎逻辑。在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廊，再细细描绘。(四)以诗歌改写成记叙文为例，因为诗歌跳跃性大，改写时需要通过合理想象，增删情节。不要受原诗结构、句式的束缚，对跳跃部分要适当地补充出来，对表达

4、含蓄的地方，也可以适当地“明朗化”。二、范文赏析改写：所见221所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。改写：所见一个夏天的傍晚，天边映着火红的晚霞。从山坡上走来了一头老黄牛，一个七八岁的小牧童骑在牛背上。只见他面带微笑，一张黑红色的小圆脸上嵌着一双聪慧的大眼睛。他身穿白色的短衣裤，赤着脚，头上的牛角小辫在晚霞的辉映下格外显眼。牧童右手拿着牧鞭，左手扶着牛背，摇着脑袋，悠然地唱着牧歌：“我是一个小牧童，天天放牛忙：牛儿肥，牛儿壮，心中喜洋洋……”清脆悦耳的歌声在山间回荡。老黄牛驮着他

5、走进了一片茂盛的树林，树林里小鸟在欢唱，知了在鸣叫，他仿佛来到一个充满音乐的绿色世界里。牧童忽然抬头仰望，发现在一棵杨树干上趴着一只大知了。这只知了黑油油的脊背上长着一对透明的大翅膀。啊！多可爱的知了啊！如果捉住它去和伙伴们的知了比试比试，那冠军非它莫属了。牧童想到这儿，便停止了歌唱，轻轻拍牛来到树下，知了还在“知——知——”地叫得欢昵。牧童小心翼翼地站在黄牛背上，踮着脚尖，一手扒着树干，一手闪电般地抓住了知了。知了拚命挣扎，可哪里能逃出牧童的手掌。听着手中知了变调的叫声，牧童脸上露出了微笑。他一手

6、攥着知了，一手拿着牧鞭，骑在黄牛背上，又唱起了牧歌，歌声在林间回荡……改写：把古诗《游子吟》改写成现代文，400字左右，题目自拟。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。改写：《游子吟》在一个深221秋的夜晚，一间简陋的小茅屋中，有一位老眼昏花、年过七旬的母亲坐在炕上，借着微弱的烛光，穿针引线，为正要出门求学的儿子缝制衣服，她担心儿子这一去恐怕要三年五载才能回来，怕儿子在外面的时候，衣服破了，没有人为他补，冬天雨天会冻着，便一针一线地缝着，把衣服的针脚缝得紧紧的

7、，十分结实。虽然这不是什么绫罗绸缎，只是一件普通得不能再普通的自制土家衣服，可这却融进了母亲的千般情，万般爱。夜已经深了，一阵寒风刮来。母亲不禁打了个寒战，她想到再过几个时辰，儿子就要出门远行了，心里万分舍不得，泪水再次模糊了她的双眼。透过昏暗的烛光，儿子看见母亲饱经风霜的脸上布满了道道皱纹，树枝般枯黄的手上长满了老茧，心里不禁翻起一阵酸楚，辛酸的眼泪刷刷地流了下来，顿时感概万千：母亲啊！多少年来，你一直无微不至地照顾我，为我付出了一切，给了我比天高，比地厚，比海还要深的爱，我永远都无法报答您啊！是

8、谁说小草赤子的心，能报答春天的阳光，母亲的恩啊!改写：把下面一段人物对话，改写成一篇不少于400字的记叙文。爸爸妈妈的对话爸爸说：“哎，看你把她惯成什么样子，整天什么活也不干!”妈妈不耐烦地说：“别那么大声好不好？”小静正在屋里学习，不要打扰她。爸爸有些气了：“学习，学习，你整天就知道让她学习，她会变懒的！”妈妈继续做着解释：“你也不想想哪个家长不希望自己的孩子多学点知识，我怎么忍心让她去干家务活。”改写：家中的风波星期天，吃过午饭，我把碗往厨房里一放，又一头钻进了书