数学总复习计划

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1、数学总复习计划一、复习目的意义：复习价段是数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。因此，我们五年教研组十分重视复习整理工作。为了使复习价段能作为一种引导学生对旧知识进行再学习的过程，使它是一个有目的，有计划的学习活动过程，特制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。二、复习内容的组织：本册教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材安排了以多个知识点形成五大知识结构体系，并加以练习。在复习中，我们要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。三、复习内容和要点：1、使学生进一步加深

2、对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1～100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数3、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小；能正确计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题；能应用上述

3、知识解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格上用数对表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。5、使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。6、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际

4、问题的能力。8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。四、复习措施及应注意的问题：1、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。2、要把握《新课标》要求，紧密结合教材，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。3、复习中的练习题，不是旧知

5、识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。4、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。5、上好每一节复习课。教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。6、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳，要在每天的学习中补正先前的缺失，除了

6、要完成大量的复习练习而外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段最容易出现累、烦，没有信心、没有兴趣的情感体验。所以要及时疏导他们急噪、烦闷的情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园五、复习时间的安排本次复习大体分三个阶段进行，第一个阶段：分类复习；第二个阶段：全面复习；第三个阶段：以测代练。第一阶段：6月10日—6月11日数的世界6月12日图形王国6月13日统计天地6月16日应用广角6月17日自我评价第二阶段：6月18日—6月19日全面复习第三阶段：6月20日以测代练