浅析如何提升消防部队实战化训练效果

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1、浅析如何提升消防部队实战化训练效果实战化训练可以通过模拟火场、救援现场的真实环境，磨练指战员的心理素质，提升指战员的技战术素养，从而拉近训练场与现场的距离，进一步缩短人才的培养周期，为遂行战斗任务，提升灭火救援打牢基础。本文结合了自身多年工作实践，对如何紧贴灭火救援实际，推动部队实战化训练改革,切实提高灭火救援实战能力提出几点粗浅看法。实战化训练既是一种组训要求，也是一种施训方法，更是一种作战实践。今年以来，各地按照部消防局的部署安排，加快完善基地训练设施，强化各级指战员的培训，大力推进实战化训练工作，全面规范部队灭火

2、救援行动，初步实现了训战一体化、组训基地化和考评实战化的目标，练兵氛围日益浓厚，消防部队灭火救援能力有了进一步提升。在看到成绩的同时，也要清醒地认识到，与上级要求和我省灭火救援发展形势相比，我们的执勤训练工作仍有一定差距，灭火救援行动中力量调集零打碎敲、现场作战忙乱无序、指挥决策犹豫不定等问题仍然不同程度存在。一、当前实战化训练中存在的问题一是党委议训未有效落实。党委议训是党委领导军事训练的重要制度,也是发挥集体智慧，完善训练计划、改进训练方法的有效途径。但在实际工作中，基层党组织议训制度仍存在不少问题。党委议训不规范

3、。存在用办公会,业务会或领导碰头会来代替党委议训会的现象;有的对议训没有计划,时机的选择把握不好,存在不开,漏开和少开的现象;有的往往是会上作了发言,汇报了情况就完成任务,忽视了民主讨论这一重要环节,议而不深,议而无果。议训内容缺乏针对性。多是对上会的训练计划进行表决，缺少对训练内容合理性的论证。过分依赖会前准备的材料，对基层实战化训练现状掌握不深不透,导致不能更好的针对问题提出有效应对措施。决议结果缺乏指导性。有的议训决议空泛议论和一般性的表态比较多,缺少具体实在的责任分工和措施要求,缺乏对实战化训练开展的指导性、方

4、向性意见，操作性不强。二是指挥员素质仍存在差距。近年来，随着干部管理、选拔、培养、培训等措施日趋完善，基层指挥员管理逐步走上了正规化建设轨道，大大改善了基层指挥员队伍的素质结构，并发挥了重要作用。但随着战训改革的不断深入，部分基层指挥员的素质还不能完全适应实战化训练模式。基层中队指挥员调动频繁，岗位轮换快。许多刚刚参加实战化轮值轮训的指挥员不久就调离了岗位，而许多新任职的中队指挥员既没有实战经验，也没有实战化轮值轮训的经验，短时间内难以胜任中队指挥员这一角色，影响了部队实战化训练开展和灭火救援战斗指挥。同时，考核竞争机

5、制不够完善，不能调动中队指挥员的积极性，以致中队指挥员进取精神不强，认为只要把上级部署的工作抓好，保证中队不出问题就行。久而久之，造成中队指挥员降低自身要求，形成了训练上重战士、轻干部，或者干脆放手让战士带训的现象。三是训练作风还不够务实。“练为战”是消防部队灭火救援训练的核心指导思想，但纵观当前部队执勤训练工作，“练为考、练为看”的现象还一定程度存在。技术训练还是突出一个快字，战术训练往往得不到重视，过于松散和程序化，设置的科目、灾情及处置的程序、具体战术措施呆板、固化。或是要迎考时突击组训，或是为迎考而让官兵牢记程

6、序、流程，远达不到实战化目的。训练内容与社会经济发展和承担任务不相适应，在职能拓展后不少单位为图省事，不动脑筋不创新，个别单位训练内容还停留在搞搞体能、爬爬梯子上，只有考核、比武临近才开展所谓的“实战”训练，没有形成智能、体能、技术、战术相结合的体系，更缺少对难度较大诸如高层建筑、人员密集场所和化学灾害等火灾扑救和灾害事故救援的综合性实战训练科目，造成了部队基础训练多、综合实战训练少的不平衡局面。四是保障支撑还不够有力。模拟训练设施不足。从目前情况看，模拟训练设施缺乏，不能涵盖本地灾害事故类型，无法满足真烟、真火等训练

7、条件，缺乏具备实战训练功能的设施。由此导致基于基地化和模拟化的实战训练难以开展，制约了部队战斗力的提升。训练时间、人员得不到保障。随着信息化的不断发展，视频会议系统不断完善，基层中队开会、学习的时间也随之增加，除去固定的政治教育、业务理论学习、安全教育，基层中队用于训练的时间较少，加之部局、总队、支队组织的学习、会议也经常开到大中队全体官兵，大量的占用了训练时间，使之得不到保障。三是考核机制不健全。以时间、细则、标准进行业务考核或竞赛式的评比机制，在一定程度上制约了新的训练模式的形成。部队的训练考核可以直观了解部队训练

8、的质量和效果，而考核最方便的形式就是进行标准量化和以时间计取成绩，极易导致部队的训练围绕考核和名次进行，而那些真正面向火场应以考评形式进行而不好以时间来量化考核的训练项目，则被束之高阁、无人问津。二、提升实战化训练效果的几点思考（一）把牢党组织建设这个基本点。习近平总书记指出：“军队党的建设必须紧紧围绕能打仗、打胜仗来展开，成为部