论钢琴演奏的心理声学

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1、论钢琴演奏的心理声学钢琴演奏的心理声学是研究声音和它引起的听觉及其心理现象之间的关系的一门边缘学科。它既是声学的一个分支，也是心理物理学的一个分支。心理声学在钢琴演奏中的运用，不仅关系到演奏者如何从整体上把握演奏的心态及其定势，而且有助于把钢琴演奏作为一门学科进行思考。本文力求对钢琴演奏中出现的心理声学问题作客观的分析，阐述演奏的音乐行为及法则，并对演奏的音乐行为给予描述和解释。音乐与物理现象，人类社会及精神世界的关系是一种内在的、本质的联系。钢琴音乐表现的媒介是声音世界。钢琴是单一音色的乐器，它的每一音各具自己固定的发声体。钢琴声源响出的条

2、件是决定于各音的琴弦、附加在各琴弦前的琴键、以及琴梭的运动方式，而触键的情况则决定了琴运动的速度，触键的力度是钢琴音色变化的最基本缘由。音乐原初的动力矢量——声音是具体化的力。每位钢琴演奏者都以自己独特的感情体验，把握着乐音的式样之间的许多不同类型的关系，选择有音乐潜在性的声音类型，迎接着演奏音乐，而音乐在每个演奏者的感情世界中所激起的回响也迥然各异。音乐对于每个演奏者可能意味着完全不同的心弦和音。演奏者所感觉的就是发出来的声音本身，而这个声音就是演奏者弹奏动作经过钢琴而发出来的。听声音与发出声音是一种循环反应，愈是用心听，愈能发出心里的声音

3、．对乐音获得或宏或细或粗或精的不同感知层次。在钢琴演奏上，声音的准备并不只是身体上的，而是要演奏者如何去聆听、感觉和思考，倘若只用情绪牵引演奏者去感觉声音是不够的，还要知道如何在身体上去准备声音，在心理上去准备声音。任何一个演奏者都必须具有对声音“准备”有相当水准的能力，同时也能够在不同的地点、不同的钢琴上调整自己所需要达到的要求。钢琴是一种击弦乐器。由琴撞击琴弦而发声，这就是钢琴独特的性格。钢琴声源的基本形态是因衰减而自然消失的，而物理式声音的强度变化必然同时引起音色的变化，因为各弦运动频率、振幅、相位等声学上因素的相互关系，使琴弦振动的衰

4、减率发生变化；音板共鸣的条件特质，都必然使演奏者产生对心理声学的某种抽象的、深邃的思索。钢琴本身是一个完善的独奏乐器，就其本身的构造而言，的确是完完全全的一个非常精密的机器，它是由一百多个零件组合而成的一个打击系统。钢琴上的音高在调律时就已经准备好，演奏上是不可能做任何的改变，这时的演奏者必须用心于：音的高度、音的响度以及音质与音色，只有对琴声细腻的审察品味，给予一种极为明确的性格，才能进行成功的演奏。钢琴发音的性质是它本身所特有的，而且使它自身在乐器体系中的地位独具特色、这自然是根据弦受撞击而发音，即根据弦的运动所决定的声源的产生。从声源发

5、出的声波将以一定的声速向周围传播，意味着声波的能量也是以一定的速度向周围传播。钢琴演奏由于其物质材料乐音的物理属性决定了它在空间具有扩散力和穿透力，它比其他艺术更直接、更强烈地对演奏者产生生理刺激，受乐音刺激产生的生理反应必然迅速引起心理反应。音乐是声音的艺术、也是一门听觉艺术。音乐与语言的天然媒介都是听觉——声音，声音是为解释乐曲服务的。声音的可塑性是看不到、摸不着的，只是一种感觉。钢琴音乐是通过乐音表达思想感情并和听众交流感情的。听觉的刺激是声音，声音是一种波动，又叫声波。声音产生于发声体的振动，声源振动发出的能量通过物质媒质的逐层传递以

6、纵波的形式传到入耳而产生听觉。我们只有听到了声音，才能意识到它，如果不凭借听觉，即使存在着确实作用于我们耳朵的物质力量也会什么声音都听不到，因此，作为被听到的声音，是人在心理上对声波的感觉。听觉是个体对声波物理特性的反映．人的听觉是仅次于视觉的一种重要的感觉。钢琴演奏与声音的信息有关，必须靠听觉而获得的，随着听觉的刺激，一系列演奏心理活动也相继展开——知觉、记忆、联想、情绪活动的激发，审美快感的可能性以及有赖于同声音相联系的某种情绪色彩。演奏音响的刺激，同时也可以提高听觉能力的敏锐性、选择性和整体感受性，可以调节网状结构与大脑皮质系统的平衡性

7、，使大脑机能处于最佳状态。钢琴演奏者音高差别的感受性是极高的，而且还要有较强的音色差别感受性，人的听觉绝对阂限都不是绝对固定的、而是在人的一般生理条件制约下相对变化的，听觉器官的可训练性和听觉感受性发展的可能性是相当大的。听觉器官对于不协和音的适应性也在增强，随着听觉感受性的日益丰富。听觉器官可以容纳的音响范围也在不断扩大。乐音是具有周期性的振动，给人以舒适的感觉、这种重复的声波除了一个频率最低、振幅最大的基频音外，还包括许多与基频成整倍数的较高频率的陪音(又叫泛音或谐频音)陪音的多少和强弱可以影响到声音的音色，根据不同的音色我们才能分辨各个

8、不同的乐音，陪音越多，演奏者愈感到声音丰富、圆润。在具有基本相同的听觉器官的情况下，大部分人还是期望提高自己听觉的感受力。作为职业的钢琴演奏者是具备了敏感的听觉表现