6.1知识助我成长

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1、知识助我成长教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。教育的目的:促进人的发展、社会的进步教育的手段:传授知识、经验教育的对象:人在西北昏黄的天幕下，有这样一段记者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”“挣钱”“挣钱做什么？”“娶媳妇”“娶媳妇做什么？”“生娃”“生娃做什么？”“放羊”听了这样的回答,记者陷入了沉思放羊娃靠放羊能改变自己贫穷的命运吗？放羊娃的故事（一）当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父

2、亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜放牛娃的故事（二）两种的不同命运告诉我们什么？一个人的成长,教育起着至关重要的作用。教育使我们获得知识.知识改变我们的命运.个人1教育是每个人生活的准备。获得独立生活的必要前提。2教育能唤起人的潜能，提高和革新自己3教育获取知识，知识改变命运.2.教育对个人成长有哪些作用？P59-60“

3、玉不琢，不成器；人不学，不知义。”反面如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他的潜能可能被永远埋葬，无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。战后的日本现在的日本日本的崛起二战使日本战前积累的财富丧失殆尽，战后经济陷入崩溃的边缘。有人预言说日本50年都难以恢复元气。但是，就在这满目疮痍的一片废墟之上，日本创造了世界经济发展的奇迹。1968年，跃升为资本主义世界仅次于美国的第二经济强国。其原因除了改革和美国的扶持，最重要的原因就是大力发展教育，重视人才的培养。高度重视教育的结果，

4、为经济的现代化提供了充分数量的优秀工人及科技人才。日本的崛起对我们有何启示？说一说：这两张图让你产生了哪些联想？神七号火箭升天开启探月工程气象卫星监控帮助我们预测天气高铁，带来飞快的速度体验教育对国家的作用对于民族、国家来说，教育成就未来。科教兴国科教兴国战略，其中科技是关键，教育是基础胡锦涛总书记再次强调：坚持把教育摆在优先发展的战略地位。教育成就未来教育能为人们未来的幸福生活奠基对个人而言对国家而言3、教育对个人、对国家的意义教育获取知识，知识改变命运（二）我们享有受教育的权利1、受教育权的含义受教育是一项基本的人权。受

5、教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的公民有接受高级中等教育及继续深造的机会；成年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。我国公民享有的受教育权包括的内容2、义务教育的含义：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家必须予以保障的公益事业必须：适龄儿童和少年必须接受的必须：国家、社会、学校、家庭必须予以保障的义务教育法：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人

6、应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务受教育是公民的基本权利也是公民的基本义务。国家：加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动家庭：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的学生辍学《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》（主要法律保障）《教师法》《教育法》《未成年人保护法》受义务教育权利的法

7、律保障3、义务教育的特征义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。（1）义务教育具有国家强制性义务教育阶段，对学生实行两免一补即“免学杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”的惠民政策，（3）义务教育具有统一性在全国范围内实行统一的义务教育小淘的故事:p61思考：小淘的事例说明义务教育具有什么特征？义务教育具有强制性阅读P61小丽的故事回答问题1、孩子上不上学只是个人私事吗？2、如果是小丽自己不想上学，她就

8、可以不上学吗？3、处罚小丽的家长有什么法律依据？（1）孩子上学，不是个人私事。（2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为（3）处罚小丽的家长的法律依据：《中华人民共和国义