创先争优经验谈

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1、学习奠基础作风树形象——教务处开展创先争优活动的基本经验自学校深入开展创先争优活动以来，教务处党支部根据学校的总体安排部署，深入发动，全面谋划，明确主题，制定方案，精心组织，广泛参与，立足岗位，认真践行，积极推进创先争优活动的深入开展。教务处开展创先争优活动的基本做法是：一、提高认识，精心组织自学校召开创先争优动员大会之后，教务处通过学习讨论，明确了开展创先争优活动的重大意义，达成了四点共识：第一，开展创先争优活动是保持先进的有效举措；第二，开展创先争优活动是培养典型的有效载体；第三，开展创先争优活动是提升素质的有效途径；第四，开展创先争优活动是促进工作的有效方法。在此基础上，成立创先争优

2、领导小组，明确分工，靠实责任，制定方案，确定主题，理清思路，确保创先争优活动有序开展，顺利推进。二、立足实际，确立主题教务处是学校教学管理和服务的主要部门，开展创先争优活动必须注意两个的问题：一是要立足岗位，全员参与。二是联系实际，注重实效。这就是说，不能抛离日常教学管理和服务另搞一套，而要每个科室、每个人把从事的工作、承担的任务完成得更好，在管理和服务的过程中，让全校师生更满意。从这一实际出发，教务处确立一个比较务实的主题：“在本职岗位上争先进，在日常工作中创优秀。”为了能始终把这一主题贯穿于整个活动中，教务处又提出了与这一主题相适应的领导班子“四好”和每个党员“四优”的标准，这“四好”

3、是：政治素质好、开拓创新好、团结协作好、作风形象好；这“四优”是思想品质优、职业素养优、工作业绩优、师生评价优。三、抓住重点，理清思路主题确立后，教务处又思考如何让大家真正有能力创先争优的问题。通过讨论，大家把落脚点放在了我们经常讲的“内强素质，外树形象”上，同时认为内强素质的突破口是学习，外树形象的关键点是工作作风，因为学习是一个人知识、智慧、素质、能力的主要来源和基础，不学习永远难增加智慧，不可能成为先进；作风是一个人的人生观、价值观、为人态度、处事方式的集中表现，没有好的作风，永远难有积极上进的精神，不可能做优工作。正因为如此，教务处在“学习”和“作风”两个路向上做文章，提出了“学习

4、奠基础，作风树形象”的基本思路，即通过敦促学习，养成大家勤奋阅读的习惯、积极思考的习惯，酝酿智慧，化于育思想，强化内功，奠定个人素质的基础；通过改善作风，形成大家热爱工作的理念、善于服务的理念，以人为本，提高质量，看重作风，树立教务处良好的形象，以此保证教务处创先争优活动的经常化，使大家不断进步，不断提高，不断发展。四、亮牌承诺，改善作风为了把创先争优活动与本职岗位和日常工作结合起来，切实形成良好的学习风气和工作作风，教务处在办公区最醒目的地方做了两块牌子，一块是“公开承诺”牌，以改善工作作风为核心，重点反映两方面的内容，一是对待师生前来办事的“三承诺”：第一，来有迎声，问有答声，走有送声

5、；第二，倾听耐心，解答细心，办事热心；第三，首问负责，一办到底，不拖不推；二是自我要求的“五承诺”：一不让布置的工作在我这里延误；二不让需要办理的事项在我这里积压；三不让各种差错在我这里发生；四不让前来办事的师生在我这里受到冷落；五不让学校的形象在我这里受到影响。二是“亮岗示范”牌，以明确业务流程为核心，亮出教务处的所有岗位，亮出各位处长主管的科室，亮出六个科室要承办的主要业务，公布主要负责人，公布办公电话，一方面使教务处能够更好地为广大师生服务，另一方面提请全校师生监督。五、扎实点评，促进工作为了深入开展创先争优活动，进一步推进工作，教务处按照“点出成效，评出问题，议出方向”、“点出特色

6、，评出差距，议出思路”、“点出经验，评出不足，议出目标”的思路，及时召开点评会议，重点评议了“四情况”，即学习的情况、立足本职岗位创先争优的情况、兑现承诺的情况、服务师生的情况；由此也达到“四清楚”，即清楚工作成绩、清楚工作问题、清楚工作特色、清楚工作目标。正是在这一基础上，教务处确立了“紧盯一个目标，抓好两个重点，认真贯彻实施四项工程，完成十二项具体任务，为建设一所合格的应用型本科院校而努力奋斗”的全年工作思路，在奋力完成各项工作任务中创先争优。六、总结经验，凝练成果开展创先争优活动一年多来，教务处不断总结经验，凝练提升，固化成果，明晰了一系列问题：一、明晰了“在本职岗位上争先进，在日常

7、工作中创优秀”的主题，二、明晰了“学习奠基础，作风树形象”的基本思路，三、明晰了建立“学习型、创新型、服务型、诚信型、廉洁型”机关的“五型”目标；四、明晰了“团结进取、务实高效”的“八字”工作作风，五、明晰了“学习动力不足，创新成效不显”的“两缺点”，六、同时也明晰了进一步改进的“三理念”，即“把学习变成一种习惯，把工作看成实现人生价值的一种平台，把努力完成各项任务当成个人的一种品行修养。”思想是行动的先导，理念是做事的