让书香浸润心灵

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1、让书香浸润心灵，让“悦读”成就人生----涧田中心小学“阅读*悦读---快乐读书工程”实施方案 让书香浸润心灵，让“悦读”成就人生。为建立校园整体读书的浓厚氛围，变“阅读”为“悦读”，进一步形成书香校园、书香人生的读书风范，打造有特色的校园文化品牌。结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想在贯彻落实党的教育方针，全面推行素质教育，实施教育科学发展观的理念指导下，通过开展系列读书活动，激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，进一步推进书香校园建设，繁荣校园文化，提升师生审美情趣和人文底蕴，

2、促进教师专业发展和学生健康和谐发展，建构有特色的校园文化和理想的成长文化生态。 二、活动目标引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。１、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。２、在学生中倡导“与好

3、书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。３、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。三、活动主题   让书香浸润心灵，让“悦读”成就人生四、活动时间步骤1、宣传启动阶段：2011年3月中旬2、组织实施阶段：2011年3月中旬------2011年12月下旬3、总结表彰阶段：2011年12月下旬------2012年元月 五、活动领导小组组长：杨建副组长：陈

4、敏孙  林国华实施组长：丁南林成员：林欣华  曾宇辉  郭明生  钟尤平   六、具体实施策略（一）营造书香环境 浓厚书香氛围1、启动“阅读*悦读——快乐读书工程”的初级阶段，举行“阅读*悦读——快乐读书工程”启动仪式，做好宣传发动工作。充分利用校园板报，文化通道、班会、致家长的一封信、红领巾广播室、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，各中队评比等，在短时间内掀起一股读书热潮。2、结合我校实际，树立“教

5、室是简易阅览室，教学楼是图书楼，学校是读书乐园”的思想来“文装”校园，力求在浓厚的书香氛围中促进师生快乐阅读。将一些富有哲理的语言书写在校园醒目的位置，给人以强烈的精神暗示。如：今天你阅读了吗？多读书，读好书，读书好。（冰心）一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史……学校的宣传板报刊出或张贴“勤学苦读故事”、“二十四孝”、“成功企业家的故事”、“名著故事”等内容，并定期更换；一至四年级教室后的黑板改造成阅读交流园地，五六年级可自做班级读书文化。具体内容如：设置学生的读书宣言、读书名言录、读书明星榜、

6、阅读书目龙虎榜、读书成果展示窗等；利用好教学楼的廊墙和教室内张贴的中华美德格言警句及读书名言；在新教学楼通道开辟“通向经典”，由各班师生轮流设计以古诗词、《论语》、《三字经》、《弟子规》等经典为内容的板报，使师生们沉浸在浓浓的古典氛围中。利用我校多媒体教室设一个“读书吧”，由值班教师预先借出一些书籍，早饭后贴出“今日阅读海报”，展示书目，定期开放，供学生课外活动自由阅览与交流。3、班内建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，“每人捐两本，可以看百本”。教师做好组织工作，培养图书管理员，保证班级图书正常有

7、序流通；学校开放图书室、读书吧，图书室建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计。读书吧每天开放，学生可在午饭后、晚饭后等时间自由读书，安排教师和学生干部在读书吧值班，维护学生读书秩序和安全、督促学生保护图书、适当指导学生读书，同时也是自己充电的好机会。4、构建阅读的家庭环境、社会环境。与家长及时沟通，争取家长的密切配合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书，创造一个宽松的家庭氛围。在“学校网站”开辟一块“阅读七色光”，定期学校或由语文教师向家长和学生推荐好书、推荐读书文章、读

8、书故事等。向学生家长发放“亲子阅读倡议书”，通过“小手拉大手，书海共畅游”活动，真正地让书香从校园向家庭、社会拓展辐射。（二）积淀经典品味 成就书香教师教有所成，必定是学有所成。学有所成，必是读有所成。读书应当是教师的一项基本能力，也是一种充实更新知识的重要方式。因此学校借此读书活动开展教师“读名篇、诵经典、为人师”阅读主题活动。（如：召开读书笔记展览会、读书研讨会、读书方法经验交流会、教师座谈会、读书报告会；举办不同层次的论坛、演讲、沙龙、竞赛等）以此激发教师阅读兴