乐高老师教育评语

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1、''乐高老师评语　　篇一：乐高创新课堂评价表　　乐高创新课堂评价表　　姓名：___________________所在小组：___________________　　篇二：评语　　昊昊学习乐高快2年了。这应该是他最喜欢的课外兴趣班了。从2008年--2010年，通过老　　师的不同课程，不同时期的评语，我发现他进步很快。希望这个快乐的课程能够让他终身受　　益！?2009-7-3117:15:55　　李娜　　活动名称：墙和塔活动目标：学习提一般疑问句，学习收集信息和逻辑思考，发展记　　忆力和交流技巧教师评价：在这次活动中，孩子们会通过一问一答的形式学习提一般''　　疑问句，一般情况下，

2、孩子们是比较容易说陈述句或特殊疑问句的，比如“今天吃什　　么？”“今天去哪里玩？”，但对只能用“是或不是”回答的一般疑问句，并不是很熟悉，　　通过把知识融入到搭建中，锻炼了孩子的语言表达能力。在搭建过程中，昊昊一直很　　有耐心，没有说很累之类的话。通过几次练习，也能够准确的说出一般疑问句。　　2009-10-1311:45:11　　马红梅　　活动名称：神秘的结构活动目标：描述事物的组成结构知道不同事物的不同功能，学　　习什么使结构稳定教师评价：这节是早期结构的第二节课，主要是让幼儿自己描述事''　　物的结构，并自己亲手搭建（主要强调互锁），通过搭建两种不同的作品，知道积木　　不仅可

3、以搭建出静态的结构，也可以搭建出动态的结构，这节课看似简单，但对于孩　　子来说把小积木连接牢固，并用长积木连接起来并不容易，而且支架很容易倒，昊昊　　这节课表现很好，无论是搭出来的形状还是牢固性都表现的很好。而且表现的特别有　　耐心，支架虽然倒了几次，但是他都没有气馁，最后准确的完成了任务。　　2009-10-3021:36:40　　马红梅　　活动名称;三角形和亭子活动目标：理解为什么亭子要在顶上搭建三角形的结构学会　　在柱子上搭建一个稳定的结构教师评价：本次课要求每个小朋友搭建一个古代时期能''　　够避风遮雨的亭子，这节课的难点是搭建金字塔型三角的结构，由于搭建金字塔三角　　形的

4、顶部需要先搭建一个方形边或者长方形的边，一层一层的互锁，然后逐渐形成梯　　形最后完成三角形金字塔。昊昊在搭建的时候，思路清晰，很快就搭建成功，而且把　　自己的亭子装饰的也特别漂亮。亭子里面精心设计了一把小椅子，祝昊昊今天的生日　　快乐！　　2009-10-2015:38:38　　马红梅　　活动名称;钓鱼竿活动目标：理解轮滑的原理学习搭建又长又稳定的结构教师评价：　　在这节课我们搭建的是钓鱼竿和水桶，首先让小朋友们熟悉钓鱼竿的基本构造，在开　　始的时候老师通过实验让幼儿体会哪样的钓鱼竿会更加的牢固，在活动中孩子们接触''　　到了滑轮，还有卷轴，主要是让幼儿理解滑轮的原理，中间钓鱼的时

5、候还关系到了拉　　力，昊昊互锁结构掌握的非常好，最先完成搭建任务，在钓鱼的时候昊昊也特别的投　　入，每当钓上一条鱼之后，昊昊都很兴奋，最后终于满载而归，取得了好成绩。　　2010-2-214:40:33　　马红梅　　活动名称：鱼活动目标：知道动物是如何运用腿来移动的。体验一下鱼的尾巴或舵是　　如何驾驶，掌舵和改变方向的。活动评价：通过学习鱼儿游泳的游戏，看的出来昊昊　　大动作的技能发展的非常好，充满了力量和灵活性，表演的欲望也很强烈。在搭建的???''?　　过程中能够将自己的想法，和别的小朋友一起来分享，和小朋友的关系相处的也很融　　洽，在搭建的时候充分发展了自己的想象力和创造力。

6、　　?2010-4-2321:34:21　　马红梅　　活动内容：基本理解负载、力和支点。教师评价：昊昊是个聪明的孩子，有主见持自　　己的想法。搭建的过程中昊昊遇到的最大的困难就是车的把手太短了，他想尽办法让　　他变得更长一些。虽然结果把手还是很容易掉，但那是靠自己的努力想出来的。最后　　通过引导找到了更好的方法，知道手的力是往上的，所以把手就应该固定在下面，最　　终理解了把手的力是向上的方向。家庭作业：观察生活中杠杆的原理，并找到支点。　　王雅桐　　2010-11-15''　　16:19:20　　课堂主题：帮熊妈妈做蛋糕课堂知识点：1．初步探索大齿轮带动小齿轮能加速的现象；2．学习

7、用齿　　轮的加速来解决问题。课堂评价：家长，您好，这节课我们的任务是帮助熊妈妈搅拌蛋糕，熊妈妈现在　　遇到了困难，她在为小熊做生日蛋糕的时候发现用筷子搅拌蛋糕手就会很快地累的酸掉了，于是小朋友　　想了个好主意，搭建一把搅拌器帮助熊妈妈搅拌蛋糕。我们的搅拌器的特点是转动灵活，速度飞快，能　　够让熊妈妈很省力地将鸡蛋和面粉搅拌得很蓬松。那是因为我们的搅拌器有加速系统——大齿轮带动小　　齿轮，有了这套加速系统熊妈妈就再也不愁给小熊做蛋糕了，做完搅拌器我们还分组进行了泡沫搅拌