寓意型材料作文审题、立意与审题

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1、寓意型材料作文的审题、立意构思把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。提示一、把握整体寓意1、提取揭示寓意的关键语句。2、明确材料主旨（寓意）。“寓意型材料”作文审题的第一要义是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中包含着一个主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。二、多角度考虑，充分挖掘材料内涵⑴材料中主要的人和物(隐喻义)⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）⑶材料的思想、感情倾向⑷材料中蕴含的话题(由材料向现实延伸。)主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生

2、命之歌。⑴材料中主要的人和物：荆棘鸟(生命状态)⑵材料中的主要事件：荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树，经历磨难，超脱自身的痛苦，唱出最美的生命绝唱。⑶材料的思想、感情倾向：高度赞美⑷材料中蕴含的话题(由材料向现实延伸。)关于生命的态度①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。从鸟的传说方面可这样立意：从材料中的议论部分可这样立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。寓意（主旨）从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲

3、理。哲学教授的言行青蛙的言行其他动物的议论【方法小结】一、把握寓意。1、提取关键语句。2、明确材料主旨。二、多角度考虑，挖掘材料内涵。⑴主要的人和物(隐喻义)⑵主要事件（起因、经过、结果）⑶材料的思想、感情倾向⑷材料中蕴含的话题(由材料向现实延伸。)紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。从紫藤萝和牵牛花的角度立意谈借助外物的必要性从篱笆和枯树角度立意可以写“送人玫瑰，手有余香”。从两者关系角度立意也可以写优势互补才能够达到

4、共赢。1、相互映衬，构筑和谐2、互惠互利，实现双赢范文赏析借人精华，以铸辉煌①没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万物之美丽，都要借助他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。因此，我要说：借人精华，以铸辉煌。点明中心论点（或论题）②上帝是公平的，他在造物的时候会给予每个人同等的东西，但不一样。这就需要我们学会借鉴，借人之精华，融己之智慧与美丽，以铸造人生的成功与辉煌。诠释论点，承上启下③千古江山，百代风流，大江淘尽后浮在水面上的容颜

5、，依旧生动璀璨。坐在车上踽踽而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行，必有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行路者的智慧所在；韩愈不与世同流合污，一篇《师说》便让学习借鉴的美德流传千古；一道紫光摔开万道光芒，江面上露出的是大唐“贞观之治”的盛世局面。唐太宗在高吟着：“以铜为镜可以正衣冠；以人为镜可以明得失；以史为鉴可以见兴替。”正是这学习接纳、勇于借鉴的精神才使得大唐闻名中外古今……古人善于借鉴和学习的品质光耀千古。正面举例论述（排比列举事例，段的首/尾要勾联论点）④凭栏回首，清政府闭关锁国，拒人之精华于千里之外，终而落得“山河破碎风飘絮”

6、，泱泱大清国在外国的“精华”中风雨飘摇。倚栏回溯，孙中山怀抱一腔救国之情，学习西方民主思想，虽最终失败，却使中国即将倒下的屋梁注入了不屈与刚强。面临孙中山的救国之路，谁能否认这借鉴的力量之伟大呢？反面举例论述概括举例或假设举例⑤然而借鉴不是人云亦云，亦步亦趋，而是借人之长补己之短，摒弃盲目自大，选择悉心学习。借鉴不是照搬照抄，更不是损人利己，而是汲取精华，借他人的优势，成就自己的同时，也成就别人。而走向共赢正是民族振兴的体现。对中心进行深入分析、开掘⑥中华民族五千年的美丽，终于在三十年前的春天绽放。走出国门，引进外族的先进技术与文化

7、，一首开放之诗，朗诵着民族振兴的渴望；一曲借鉴之歌，奏响了中华民族新的乐章！听吧，中国加入世贸组织的欢呼；看吧，北京伸开双臂迎接奥运的喜悦；想吧，中外文化交流让中华文化融入了新的活力……中华巨龙正腾空而起，这便是借鉴与自强结合的力量铸就的辉煌。联系现实，展开议论Ⅰ⑦于是，打开未来的首页，我写下：借人精华，以铸辉煌！Ⅱ⑦让我们拨开历史风尘的睫毛，透过岁月篇章的瞳孔，勇敢地“借”他人之精华，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，尽情遨游于无穷宇宙，抒写辉煌的未来！总收全文，呼应中心重申论点，发出号召议论文结构样式（一）六字联珠式（对照式与

8、层进式的综合）点正反深联总议论文结构样式（二）总分式开头明确观点设置多个分论点巧“借”巧“还”借来不用，不如不借；借而不还，便无处可借。所以你必须借而巧用，以此巧还。牵牛花借枯树之躯，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展叶开花添美丽，也