课后预习和课后作业

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1、八年级物理导学案课题：3-3汽化和液化班级：___________姓名：___________座号：___________导学目标：1、知道物质的气态和液态之间是可以转化的。了解汽化和液化；2、能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念；能区别沸腾和蒸发；3、能通过实验，用图像描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图像的物理含义。导学方法：实验法课前导学：1、物质从变为叫汽化；物质从变为叫液化。2、汽化的两种方式：和。3、液体汽化时要，气体液化时要。（吸热/放热）课堂导学：1、实验：课本58页想想做做。归纳总结：物质的液态与气态可以。物质从变为叫汽化；物质从变为叫液

2、化。二、沸腾2、沸腾：在液体的和同时发生的的汽化现象。3、实验：探究水沸腾时温度的变化规律：时间/min00.511.522.533.544.555.5温度/℃绘制水沸腾时温度的变化曲线：4、观察实验现象回答下列问题：（1）沸腾发生时，形成大量气泡不断，大小变，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。（2）水沸腾前温度________，水沸腾时温度________。_______________________________________________________叫沸点。一个标准大气压下，水的沸点是。（3）液体沸腾的条件是：①达到；②持续5、为什么在高

3、山上煮不熟食物？水的沸点高低与气压有关，液体表面气压越高，沸点越高。高山上气压低，液体沸点_______，所以食物难煮熟。6、阅读课本60页小资料，记下几种液体的沸点：一个标准大气压下，水银的沸点是，酒精的沸点是。三、蒸发7、蒸发：在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的8、根据以下情形讨论：影响液体蒸发快慢的因素有哪些？情形一：晾衣服时把衣服放在太阳下：_________________________________________情形二：晾衣服时总是把衣服展开：情形三：晾衣服时把衣服放在风大的地方：9、从游泳池刚刚上岸时会感觉到冷，这是因为_________

4、_____________________________10、沸腾与蒸发的对比表：发生部位温度条件剧烈程度吸热放热蒸发沸腾讨论：蒸发时是否一定伴随沸腾？沸腾时是否一定伴随蒸发？四、液化11、阅读教材第61页回答：清晨，小草上的露珠是怎样形成的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”，为什么？石油气是怎样液化的？归纳总结：使气体液化的两种方法：①②12、气体液化时要（吸热/放热）。交流展示：13、下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是（　　　）①吃冰棒解热；②烧开水时冒“白气”；③夏天湿衣服晾干；④冬天，戴眼睛的人从室外进入温暖的室内，镜片上出现一层雾A．①③

5、B．②③C．②④D．①④14、夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风()A.降低了周围的温度；B.降低了人的温度；C.加快了人身上的汗水的蒸发；D.赶走了人周围的热气。15、被100℃的水蒸气烫伤往往比被100℃的开水烫伤严重，这是因为()A.开水的温度比水蒸气的温度低；B.水蒸气液化时放出大量的热；C.开水不易散热；D.水蒸气散热快。拓展提升：16、关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：时间/min……345678910水温/℃9495969798999999(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温

6、度为_____℃：(2)请你根据记录数据，在图11中画出水的温度和时间关系的曲线；(3)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：____________________。课后反思