11.彩虹教学设计

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1、教学设计表学校中寨明德小学设计者荣锐龙课题名称11.彩虹教材分析本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。学情分析本班学生经过预习以后，大部分已经能初步读通课文，对生字的拼音也能基本拼读无误，存在的较大的问题是小组合作还在欠缺，这与我平时不注意培养有很大关系。在拼读拼音和读课文上面，因为平时也注意带读和范读，不会有拖读和唱读的情况

2、。设计时间2017年4月5日课时第一课时学习任务1.认识“虹、座”等12个生字；会写“那、到”2个字。2.能借助拼音正确朗读课文。重点、难点重点：认识“虹、座”等12个生字；会写“那、到”2个字。难点：能借助拼音正确朗读课文。教学准备教师准备：(1)课文相关图片。(2)重点句段教学辅助课件。学生准备：制作本课字卡。教学过程教学环节内容设计情境创设猜谜语导入：一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨后才往天上挂，行人汽车不能上。（打一自然现象）学习任务1.认识“虹、座”等12个生字；会写“那、到”2个字。2.能借助拼音正确朗读课文。学习实践活动一：自主学

3、习1.自由读课文，圈画出生字、新词。2.把生字、新词读给同桌听，互相正音。虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙彩虹一座浇花提着洒水挑水高兴镜子拿着照着秋千裙子活动二：小组读书活动要求：1.组内轮读课文，难读的地方多读几遍。2.注意读好问句和长句子。（1）雨停了,天上有一座美丽的桥。（2）爸爸，你那把浇花用的水壶呢？（3）如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？（4）你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？（5）妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？（6）我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？（7）如果我把它挂在

4、彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？活动三：我是小小书法家活动任务：会写“那、到”两个字学法提示：1.组内讨论“那、到”两个字的拼音、音序、结构、部首、笔画、笔顺、组词、占格、识字方法。2.小组汇报。检测反馈nàlǐdàole（）（）课堂小结1.齐读一遍课文。2.把要求会写的“那、到”抄写两行。板书设计11.彩虹那到nàlǐláidào那里来到nàbiāndàole那边到了教学反思