浮力及浮力的大小

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1、浮力及浮力的大小专题复习教学设计北关初级中学侯育辉课标要求：通过实验，认识浮力。探究浮力大小与那些因素有关。知道阿基米德原理。知识与技能：1、认识浮力。2、了解浮力是怎样产生的。3、会根据条件选择恰当的方法进行浮力的计算。4、会分析浮力的大小。过程与方法：通过对实验的观察、分析、体验，回忆和加强对浮力知识的理解，提高应用浮力知识解决相关问题的能力。[来源:Zxxk.Com]情感态度与价值观：[来源:Z.xx.k.Com]通过对浮力知识的应用，培养科学态度和科学精神。教学难、重点：1、通过实验和二力平衡的知识，认识浮力。2、根据条件选择恰当的方法进行浮力的计算。教学设计一

2、、复习运动和力的相关知识：1、牛顿第一定律的内容。2、平衡力的定义。[来源:学科网ZXXK]二、通过实验认识浮力：1、实验：a、乒乓球静止在水面上。b、物体悬浮在水中。引导学生运用运动和力的知识分析、认识浮力，并得到浮力的方向和浮力的计算方法1（二力平衡法：F浮=G物学科）用手托着乒乓球，通过对比的方法认识浮力。2、在液体中下沉的物体受不受浮力的作用？你能否用桌上的器材设计一个实验进行验证？学生讨论、实验、回答。教师引导运用运动和力的知识分析得到浮力的计算方法2（实验法：F浮=G物-F拉）三、浮力产生的原因：上下表面的压力差浮力的计算方法3：压力差法：F浮=F向上–F向

3、下四、阿基米德原理：1、视频重温浮力的大小与排开液体所受重力的关系实验。2、学生讨论并回答以下问题。①为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是______________。②上图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中______两个步骤测出了浮力（选填代号即可），根据两个图能测出排开液体的重力。③你认为正确的实验顺序是。3、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。4、原理式：F浮=G排=m排g=ρ液gV排五、练习运用浮力的4种计算方法求解浮力的大小：1、用桌上的器材测量并计算圆柱体浸没时的浮力。圆柱体的体积是多少？2、

4、一木块漂浮在水面上，排开的水重为12N，求：①木块受到的浮力是多少？②木块浸入水中部分的体积是多少？③木块的质量是多少？（g取10N/kg）六、浮力的大小与那些因素有关：1、人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力大。有人认为浸入水中的深度越深，浮力越大。你同意这个观点吗？学生讨论并用桌上的器材探究。2、学生探究后回答以下问题：①说出你的结论。②你认为能正确反映慢慢进入水中的物体所受浮力F与深度h变化的关系的图像是（）③运用阿基米德原理解释所得结论。七、综合运用浮力大小知识解决问题(2016·揭阳)图甲是修建码头时用钢缆绳拉着实心长方体A沿竖直方向以0.3m/s的速度匀速下

5、降的情景．图乙是A下降到水底之前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图象(取水的密度为ρ＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)．求：(1)长方体A浸没在水中后受到的浮力；(2)长方体A的密度．八、小结：本节课我们通过实验再次真切认识了浮力，并能根据条件选择恰当的方法计算、分析浮力的大小。九、布置作业：《浮力及浮力的大小导学案》后的作业。