物体浮沉条件及其应用

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1、§10.3物体的浮沉条件及应用复习课 【教材分析】 本节教材是人教版义务教育教科书八年级下册第十章第三节的内容，主题是物体浮沉的条件及其应用，具体的知识点有二：物体的浮沉条件和浮力的应用。本节教材是建立在第一节浮力和第二节阿基米德原理的基础上，结合第六章物体的密度、第八章二力平衡相关知识由学生通过观察、实验，进而科学分析得到物体的浮沉条件，并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。 【学情分析】 这节课教学对象是八年级学生，他们的好奇心和求知欲都很强；从知识储备上看，学生已经学习了受力分析、二力平衡、阿基

2、米德原理和浮力等相关知识。虽然他们在生活中已经对常见的物体的浮沉现象有了大致了解，但是毕竟没有经过系统学习，难免会有一些潜在的模糊的甚至是错误的意识。【教法、学法】 根据上面对教材的分析和学情分析，针对学生的认知特点和知识基础，本节课主要采用练习法进行教学，即：通过典型例题让学生亲自领会方法，进而应用学习到的物理知识解释一些物理现象。 【教学目标】 知识与技能 1．知道物体的浮沉条件。 2．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产与生活中的应用。 过程与方法 1．通过练习物体的浮沉现象，培养学生思维能力和科

3、学探究能力。 2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 情感、态度与价值观 1．通过观察和探究，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，培养学生与他人交流与合作的精神。 2．通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。【教学重难点】 重点：正确理解物体的浮沉条件，知道使物体下沉、悬浮或漂浮的原理。 难点：用力的平衡知识分析和解释物体的浮沉问题，以及如何改变浮力大小。【教具准备】PPT【教学过程】 （一）复习旧知物体的浮沉条件： 浮力：F浮＝ρ液gV排；      重力

4、：G ＝ρ物g V物；     V排 = V物       F浮＞ G      上浮： ρ液＞ ρ物      F浮=G        悬浮： ρ液 =ρ物       F浮＜ G      下沉： ρ液＜ ρ物       V排 ＜V物  F浮= G        漂浮： ρ液＞ρ物 （二）进行练习例1　关于浮力，下列说法中正确的是（）。A.上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大B.沉在容器底部的物体一定不受浮力C.在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮D.没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大例2　一艘

5、轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小（），它受到的浮力（）；它排开水的体积（）。（填变大，变小或不变）【解析】轮船浮在海面上，F浮=G；它驶入河里也浮在河面上：F′浮=G。∵G不变，∴F浮不变：F浮=F′浮　　　　　ρ海水gV排=ρ河水gV′排，　　　∵ρ海水>ρ河水，∴V排

6、/kg×5×10-4m3=4.9N<15N∵F浮ρA，　　　　　ρB>ρA。例5　有一木块竖

7、直地浮在水面上，有1/5的体积露出水面，若把露出的体积切掉，则()。A．木块将全部浸没在水中B．木块剩余部分4/5浸没水中C．木块剩余部分1/5浸没水中D．木块下沉入水底【解析】木块漂浮F浮=G　ρ水gV排=ρ物gV物V排/V物=ρ物/ρ水=4/5∵ρ物和ρ水不变，∴V排/V物=4/5不变，故切掉露出水面的1/5体积后，剩余体积的1/5就又露出水面，浸没在水中的体积就是剩余体积的4/5。例6如图所示，同样的小球在盛有不同液体的容器中保持静止，四个容器中的液面到容器底面的距离相同，则容器底面受到的液体压强最大的

8、是（　　）ABCD解析：小球在A、B中漂浮，ρA与ρB>ρ球，G物=F浮小球在液体A中V排<在液体B中V排F浮=G=ρgV排，得ρA＞ρB在C中悬浮，ρC=ρ球小球在D中下沉，ρD<ρ球深度h相同，根据公式PA=ρghA得A容器底面受到液体压强最大．答案：A例7　一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容器中的水面将如何变化？【解析】冰漂浮在水面上，F浮=G冰当冰化成水后，质量不变，所以，m水=m冰冰排