知识助我成长(课件)

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1、第六课终身受益的权利大眼睛姑娘-----苏明娟苏明娟社会实践当老师(2002年考入安徽大学)1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片成为中国希望工程的宣传标志。放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？

2、”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思......问：苏明娟的故事给我们什么启示？放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？（一）教育为人的幸福生活奠基（二）我们享有受教育的权利学习目标:懂得教育的含义，教育的作用，受教育的含义，义务教育的含义和特征。目标思考题：1、教育的含义是什么?2、教育对个人、国家有什么作用？3、受教育权的含义是什么？4、义务教育的含义是什么？5、

3、义务教育有哪些基本特征？教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。1、教育的含义教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。（一）、教育为人的幸福生活奠基结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。正面反面2、教育对个人的作用（1）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。（2）如

4、果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。这则招聘广告对你有什么启示？◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。◇公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴１０万元，配备一套三居室住房。招聘广告教育获取知识，知识改变命运教育成就未来教育能为人们未来的幸福生活奠基对个人而言对国家而言3、教育对个人

5、，对国家的意义（二）我们享有受教育的权利1、受教育权的含义受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；成年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。我国公民享有的受教育权包括哪些内容？2、义务教育的含义义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。（1）义务是谁的义务？国家、社会、学校、家庭、

6、适龄儿童少年我国普及九年义务教育专指学校教育教育？(2)这里的“义务”和“教育”分别是什么意思？3、义务教育的特征：材料一：课本P61页小淘的事例说明了什么？（1）、义务教育具有国家强制性义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。材料二:1996《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。2005年11月10日，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示

7、，到2007年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要用于农村。”2015年我国将实现免费义务教育。（2）、义务教育具有公益性（3）、义务教育具有统一性材料三：新义务教育法规定：“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。”。新义务教育法明确规定，“义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。”新

8、法还要求，地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。阅读P61案例回答问题：1、孩子上不上学只是个人私　　事吗？2、如果是小丽自己不想上学，　她就可以不上学吗