体 育 教 案(下)

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1、教案笔记学校：马营初中科目：体育与健康班级：七年级（1-6）班79教师：司军龙2011——2012学年度第一学期七年级体育教学计划科目体育教学班级七（1-6）教课书名及册数体育与健康上课日期11.2.28-11.7.10每周节数2总授课节数32周次起止时间教材内容节数18.25—8.27报到注册28.28—9.3体育常识：做早操的好处239.4—9.10队列队形、学习第八套广播操249.11—9.17学习第八套广播体操259.18—9.9.24学习第八套广播体操、队列269.25—10.1跳小绳、前后滚翻2710.2—10.8十一放假2810.9—

2、10.15韵律活动、各种姿势的走；2910.16—10.22队列：报数21010.23—10.29期中检测1110.30—11.5端水平衡比赛、复习滚翻21211.6—11.12跳垫子游戏、换物赛跑21311.13—11.19劳动模仿操21411.20—11.26队列：齐步走-立定、游戏21511.2—12.3队列：走圆形、立卧撑2791612.4—12.10基本体操、徒手操21712.11—12.17跳小绳、走跑交替21812.18—12.24队列：走跑练习、韵律活动21912.25—12.31复习2201.1—1.7期末测试一、教材简况：本教科

3、书的内容，紧扣《体育与健康》课程标准，改变了以编写动作技术为重点的体现方式，强调了以体育运动实践活动为载体，体现生理的、心理的和社会的多元目标要求。教材的结构既反映了主次分明，又采取提示“运动参与、身体健康、运动技能、心理健康和社会适应”五个方面的方法，丰富内容的展现方式，突出了锻炼身体的实效性强、受学生喜欢的体育实践活动为主线。同时，编选了适量的有关身体锻炼知识、技术和学习方法，以充分发挥体育与健康课程的教育、教学功能与作用，促进学生身体健康、心理健康和良好的社会适应能力的发展。二、学生状况：七年级79的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、

4、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。三、教学重点：（1）增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;（2）培养运动的兴趣和爱好,形成坚持

5、锻炼的习惯;（3）具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;（4）提高对各人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;（5）发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。四、教学难度：（1）培养吃苦、耐劳、坚韧的精神。（2）养成力争上游、不服输的思想品德。（3）加强道德情操的养成、创造能力的培养五、教学措施：1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。792、讲求教学手段的多样性，耐心渗透德

6、育教育。3、让学生及时明白教学目标和锻炼的意义，逐渐养成自觉锻炼的习惯。七年级下册体育课教案时间第二周第一、二节课时二课时教材（室内课）引导课体育常识：做早操的好处目的1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；教室1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。110小79基

7、本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的教室1、教室讲解语言要清晰。2、要求：①、学生认真遵守纪律。②、养成良好的坐立行的正确姿态。③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。120小顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强79基本部分习惯重点；了解做早操的好处。难点；养成良好的做早操的习惯。一、小游戏：（抓手指）规则：1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听

8、到教师口令后才能抓手指。教室1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做示范。3、学生练习和游戏。1、学生认真听讲游戏方法和规