2探访自然的奇观

《2探访自然的奇观》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、三水道小学教师教案课题探访自然的奇观教学目标知道什么是自然遗产，能说出7处~10处世界自然遗产。较详细地了解2处~3处世界自然遗产。能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产。能够用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。教学重点通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7处~10处世界自然遗产。较详细地了解2处~3处自然遗产。能向别人较详细地介绍2处~3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。树立

2、保护自然遗产的意识，能主动参与宣传和保护自然遗产的公益活动。教学难点感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产课时安排1课时教学具准备实物投影教师课件资料等学生笔纸学情分析有些自然遗产因开发为旅游胜地而濒临危机，在这当中，涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题。针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系、如何合理利用自然等。这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产、留给未来这一观念的延伸。教学过程意图一导入新课我为同学们带来了几个特殊的

3、礼物，你们想知道是什么吗？你喜欢听哪种声音？为什么？这些声音都是大自然送给大家的礼物，由于风、雨、雷、电等气候的变化和地壳运动的变化，在我们这个神奇的地球上，出现了许多罕见的自然景观，并以其独特的地容地貌装点着我们的世界学生轻轻闭上眼睛感受：（音频）流水声、风声、雷雨声……二进一步感受展示图片：大堡礁（澳大利亚）提问：这是什么地方？它与其他礁石有什么不同？它有什么神奇的地方？你想用什么词汇来形容它？教师引导欣赏大堡礁。（播放视频）如果你来到大堡礁，你想做什么？你为什么要这么做呢？三指导启发1欣赏四幅图片：

4、萨加玛塔峰、艾尔斯巨石、维多利亚瀑布、科罗拉多大峡谷如果让你选择其中一个景区去旅游，你想去哪儿？为什么？（教师引导学生欣赏）你对珠穆朗玛峰有什么了解？ 你能用动作表现一下珠峰的巨人风采吗？如果请你把它画下来，你用什么样的线条来画呢？ 你为什么要到澳大利亚去看艾尔斯巨石呢？调动学生听觉，引发视觉、触觉等多方感官感受。巧妙感受身边的大自然。初步感受自然奇观的壮观。学会用丰富恰当的词汇表达出自己的感受。调动学生的想象力，身临其境地体会自然学生自主探究四大奇观之一，说出自己独特的见解2指导创作我在报纸上看到了这样

5、的报道：气候变化威胁着自然遗产，全球变暖使珠峰上的冰川不断融化，并造成洪水。珊瑚因海水温度过高大量死亡……另外，污染和战争都使自然遗产面临危机。大千世界，奇妙无限，大自然给了我们这么丰厚的礼物，我们应该为它做些什么呢？作业要求1.画一幅你最喜欢的自然奇观。2.制作一张宣传画报（剪贴）。3.写下自己的感想四展示评价前后图片的对比，给学生深深的触动，引发学生思考。用绘画或宣传画报的形式表达自己对自然遗产的感受。作业设计向周围人介绍外国奇观梯度作业设计板书设计探访自然的奇观课后反恩