人教版七年级上册英语说课稿

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1、人教版七年级上册Unit6Doyoulikebananas?说课稿各位老师、同学大家好！今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?第一课时的教学。一、教材分析(一)教材的地位和作用本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由SectionA,SectionB和Selfcheck三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是SectionA部分的内容。教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学习兴趣。本课时以听说为主，要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交际，有助于培养学生的口语表达能

2、力和综合语言运用能力。(二)教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：1.知识目标1)通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的单词，如hamburger,Frenchfries,salad,strawberry,broccoli.2)能理解并正确使用以下句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.2.能力目标1)能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。2)能区分可数名词和不可数名词。3.情感目标1)在小组合作

3、中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。2)能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。(三)教学重点及难点1.教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词like一般现在时的疑问是及其答语。2.教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。二、学生分析初一学生性格特点是活泼好动,爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。三、教法依据

4、新课程所倡导的理念，本节课主要采用任务型教学法，并辅助于情景交际教学法和互动式教学法。根据课程的总体并结合教学内容，创造性地设计一些贴近学生实际的任务活动，吸引和组织学生积极参与。同时联系实际，创设情景，引入讨论主题，让学生在交际中学英语。一、学法本节课主要采用合作学习法，在课堂活动中，让学生以小组为单位，围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨和交流，发展能力，增强合作意识。二、教学手段采用多媒体辅助教学，直观形象，易于吸引学生注意，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。三、教学流程根据七年级学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采用了任务型教学模式，

5、将教学活动氛围以下五个环节，即Warm-up;Pre-task;While-task;Post-task;Homework.StageⅠ.Warm-up(3mins)在热身环节，我采用Freetalk的形式让学生自由的谈论他们所喜欢与不喜欢的食物。活跃课堂气氛，激发学习兴趣，同时自然地引入本课主题——food以及重要句型“Doyoulike…?”StageⅡ.Pre-task(10mins)Step1.StageGuess&Learn本环节主要是学习这节课的新单词及重要句型。为了激发学生的兴趣，我设计了一个猜图片学单词的游戏。首先用多媒体呈现一些不完整的

6、食物图片，让学生运用想象力猜出食物的名称，进而学习新单词。然后通过师生间的问答与互动，学习重点句型。Step2.MemoryChallenge接下来，用多媒体课件快速闪现所学食物图片及单词，让学生进行短暂记忆后完成图片与单词配对练习，为后面的中心任务做好词汇铺垫，同时培养学生的观察判断能力。StageⅢ.While-task(15mins)在这一环节中，我设计了几个任务型活动，让学生在活动中操练所学单词及句型。Step1.Makeasurvey&giveareport首先，我创设了一个情境：假设某位学生要开一个生日party，在去采购食物之前，他首先要对

7、同学的喜好做一个调查。活动内容是四人一组，互相询问对方喜欢和不喜欢的食物。然后，请每个小组选出一位同学向全班汇报调查结果，培养学生的语言交际能力和归纳概括能力。Step2.Watch&listen多媒体展示课文对话的教学录像，让学生边看边听，同时完成一个与课文对话内容相关的任务，加深对课文的理解。然后，听录音，完成课本上SectionA中1a，1b部分的练习，加强听力训练。Step3.Discussion&report活动内容是让学生以小组为单位，讨论什么是健康的食物，然后将所学实物单词分成healthyfood和unhealthyfood两类，制作一个

8、健康食谱。最后请一些小组汇报他们的讨论结果，使学生养成健康合理的饮食习惯，同时也