《孔乙己》课件5

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1、第四单元16孔乙己⒈能通过对主要人物的外貌、语言、动作描写的分析，概括出人物的性格特征。⒉能通过对小说其他人物及社会环境的分析与小说主要人物结合起来，领悟小说主旨。⒊能分析小说运用对比及以乐景写哀情的写法的作用。《孔乙己》选自《呐喊》，鲁迅，原名周树人，浙江绍兴市人，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥

2、革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，对封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（

3、）腿门槛（）hèxièhūnhēnɡchànshìzhànchuòzhànɡhōnɡzháokǎnshéjiànzhànyǎo一、读一读附和：颓唐：分辩：缠夹不清：不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。二、记一记思考一：课文开头三段介绍了什么内容？答案：酒店的格局——人物活动特定的空间思考二：孔乙己是一个什么样的人呢？小说是如何刻画这个人物的？明确：1．外形的整体描写——“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”（特殊身份）2．肖像描写——穷困不得志，又经常挨

4、打的老书生，遭遇悲惨。3．服饰描写——既穷又懒，不肯失去读书人的身份。4．个性化的语言——死要面子,自命不凡，迂腐不堪，自欺欺人。5．动作、神态描写——心地善良（三个细节）1、课文开头三段介绍了什么内容？（1）酒店的格局——人物活动特定的空间（2）故事发生的时间——清末（3）酒店里各种人物及其相互关系：对比短衣帮：站、外穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙计）——线索人物一、研读文本2、孔乙己后来的命运如何？课文是如何描写孔乙己的不幸遭遇的？（1）侧面描写（对话）——被打折了腿（2）环境烘托——悲凉、阴冷的气氛（3）外貌、语言

5、、动作的前后变化——思想受毒害、身体受摧残3、孔乙己的最后结局怎样呢？作品是如何写的？（1）猜测（大约)（2）的确——无确凿证据，遭受冷漠的小人物——很久都没来喝酒了4、综合课文内容说明孔乙己的性格特征。说明造成孔乙己悲剧的社会原因。（1）孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。（2）造成孔乙己悲剧的社会原因总的说来就是封建制度的腐朽和黑暗。5、课文几次写到笑，各有什么不同的含义？第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，

6、教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。第四次

7、是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言显示了孔乙己迂腐可笑的穷酸尽相，而孩子们的笑则是天真无邪的笑。第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系：冷漠无情到令人窒息的地步。6、以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和

8、取乐，以乐景写哀情，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。如何看待《孔乙己》的主题？（1）描写一般社会对穷苦人的冷淡——改变人民昏沉、麻木的