2011年全国通用技术教师教学技能大赛评比方案

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1、2011年全国通用技术教师教学技能大赛评比方案 一、评比项目1．学科专业知识，满分100分，成绩系数0.2。2．技术设计，满分100分，成绩系数0.43．说课，满分100分，成绩系数0.4。二、学科专业知识测试1．测试内容：普通高中技术课程标准和通用技术学科知识。2．测试时间：10月18日上午9时登陆中国技术教育网到指定页面参加考试，考试时长2小时。3．评比方法：全体参赛人员参加统一测试，通过网络完成。每位参赛人员试卷同时由3位评委批阅，最终得分为3位评委赋分的平均分。三、说课评比1．准备会议：在10月21日晚9时进行，具

2、体地点另行通知。参赛老师需交书面说稿100份和电子稿，并由本人抽签决定自己的参赛分组及顺序。2．说课内容：在《技术与设计2》模块中自行选择课程标准中“控制与设计”单元的某节课内容，提前准备说课。3．说课时间：22日下午分组进行。每人30分钟，其中用5分钟左右回答提问。说课之中可用课件、视频资料等。4．注意事项：参赛老师及评课老师在备课及比赛期间都须关闭手机；参赛老师在准备室等候。说课完毕的老师可以听其他老师说课；参赛老师在等候期间因急事要离开备课室时，须向在场负责老师请假，征得同意后，由工作人员陪同随行方可暂离准备室。  

3、说课评分标准参赛教师姓 名 单位 说课内容 项目分值评分要点分值得分说教学依据20教学内容（含教材分析）表述准确，分析得当5 以课程标准为依据，教学目标全面、明确、恰当，符合实际5学情分析准确、清晰5教学重点、难点分析得当，把握准确5说教法、学法30选择与教学内容相吻合、符合学生实际的教学方法10 课堂实践环节的设计恰当有效，教具学具的选择合适、多样，能利用多种教学媒体，注意教学安全5学法指导得当，重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高，突出自主学习、有效学习5教学方法的整体设计具有一定的创新性，且符合教育教学

4、规律，体现技术课程特征10说教学过程40教学层次清楚，前后衔接，符合学生认知规律；教学环节安排合理，有一定理论依据；教学目标得到落实15 教学过程注意突出重点，突破难点，运用时间科学、合理，联系学生生活实际，运用课程资源合适、丰富10重视教学信息反馈，及时评价指导5能说出本课教学过程设计前后的预设与生成，以及处理矛盾的方案，教学有特色10语言仪表与回答问题10仪表端庄，语言规范、流畅、逻辑性强，无科学性错误，回答问题观点准确、理由充分、表达简洁10 总分100            评分人                 

5、年    月    日  四、技术设计项目评比 1.预备会议：于22日晚7:30分（需准时到场）由参赛老师抽签确定自己的比赛序号（在同一时间同一场所统一进行，具体时间、地点请看22日中午告示）。2．参赛项目：参赛老师在规定时间进入比赛场所后方可知确定的参赛项目。3．参赛时间和内容：参赛教师需在3小时内完成设计任务并提交设计方案（包括设计草图、设计说明）、作品原型。4．参赛中注意事项：参赛老师不准自带任何资料和工具，比赛期间须关闭手机，不得随意离开比赛现场，如有急事需向在场监考老师请假，在征得同意后，由工作人员陪同随行方可离

6、开。技术设计项目评分标准参赛教师姓名 单位 项目 内容分值评分要点分值得分设计方案55方案合理可行，满足设计要求20 方案具有一定创新性15 设计草图符合技术规范，内容详实、美观5 设计说明能清晰表达设计意图5 材料选用合理、产品结构合理、外形美观10 作品制作45合理选择工具、操作流程合理10 安全、正确、合理地使用工具、器材10 构件加工精致、连接得当15 完成的产品与设计方案相一致，具有相应功能10 总分100            五、技术设计项目说明1参赛的教师自己选择工具和材料，在规定的时间内现场完成指定的设计

7、项目，并提供设计方案（包括设计草图、设计说明）、作品原型。 2参赛教室里提供的使用工具及材料有：木工加工工具、金工工具、钻床、激光切割机、装了AUTOCAD软件的电脑。画图用铅笔、橡皮和图纸。 金属材料方铝20mm×20mm×L铝片40mm×4mm×L圆钢ø12×L方铁20mm×20mm×L六角铁25mm×L木工材料桐木板220mm×300mm×7（可用激光切割机切割，AUTOCAD图纸需参赛教师自己画）三合板280mm×280mm×16木条 16mm×25mm×L薄板 1000mm×1000mm×2mm三合板2000mm

8、×1200mm×16一块电子器材多功能自动控制电路套件，含有的元器件有：R1   光敏二极管R2   20KΩ 红黑 橙R3   100Ω 棕黑 棕R4   56Ω  绿 蓝 黑R5   可变电阻100KΩ