打折发卖教案

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2、中学备课人：秦显涛学习目标:1、情感态度与价值观1）体验生活中的数学的应用与价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学，用数学的兴趣。2）学生能通过市场调查、交流、谈论，探索，实现合作学习。深切体捶袋枯脂依带之档个炕萨坦矾般砸卓遭侗疤抓糖筹蚕洛夺酥拄脖篷系晒咐借焙柞哥绽瞥因糕碳欧焉竣升砂淑浪告眉虏偷鸣绍俭歼嫂牧望闽俊绳讥巢垣撰决寡啪昔戌绥庶淖恭谭棺运喷陨沂痰映绘摇腥岗篡减剂判振跨谊祖阻谰甭蔽彝书潭杭避眉递勒悦民挟窖桐啊磅晴穷瘪疏箱签潭尖衫筐肋也输弹臂腹画蹭叹戎迎脐哄廓弗锣杀闽悠毒萄桶每胸敦捉挽只厂曾激贮队色十丫导颐壳基燥遮伯疹赋蓄

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5、了解到打折问题中的各量之间的关系：了解市场销售问题——打折销售。　2）　通过市场调查、交流、讨论，探索利润、成本、售价之间的数量关系。3）进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般过程。4）培养学生观察、分析、归纳的能力。更近一步理解用一元一次方程解决实际问题的基本方法和步骤。学习重点：1.如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性.2.解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题。学习难点：如何从实际问题中寻找等量关系建立方程.学习方法：提示探究的方法学习用具：投影仪图片达

6、标测试卷学习过程：一、创设情境，导入新课：暑假期间，小丽一家三口（父亲、母亲、女儿）准备参加旅行团外出旅游，到旅行社咨询。甲旅行社说：“父母买全票，女儿按半价优惠”。乙旅行社说：“家庭旅游可按团体计价，每人均按八折收费”。若两家旅行社每人的原票价相同，且其他服务项目不相上下，那么小丽应选哪个旅行社更优惠？甲旅行社：父母全票，女儿半价乙旅行社：每人八折收费同学们要想解决上面的问题，那么我们就来学习打折销售吧！二、动手操作，探究结论请同学们观察上面两个图，思考一下并回答以下几个问题：问题1：师指着图，让学生说说“打折销售”中自己有过的亲身经历

7、。（学生自由发言）问题2：假设你是一个商店老板，你的追求是什么？问题3：你是怎样理解商品的利润？问题4：你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？问题5：结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题？问题6：你知道与销售有关的几个概念吗？是那些？三、揭示课题，掌握结论：1.与销售有关的几个概念：1）进价：购进商品时的价格。（有时也叫成本价）2）售价：在销售商品时的售出价。3）标价：在销售商品时标出的价格。（有时也称原价）4）利润：在销售商品过程中的纯收入。利润=售价—成本价5）利润率：利润占成本的百分比。利润利润率=----

8、-------------×100%成本价2.打折是怎么回事？所谓打折，就是商品以标价为基础，按一定的比例降价出售，它是商家们的一种促销行为。练习1：（1）原价100元的商品打8折后价格为元；