小学品德论文：让品德课走向开放

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1、小学品德论文让品德课走向开放　【摘要】让品德课走向开放，这是新课程改革的发展趋势。在新课程理念的指导下，品德课应改变过去偏重知识，技能学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。通过多种教学方法，帮助学生获得丰富的情感体验，形成热爱生活的态度，培养良好的品德和行为习惯，提高适应和参与社会的能力，促进学生全面发展。在实际教学中，我主要做了以下几方面的尝试：1、在生活中体验；2、在活动中感悟；3、在评价中发展。只有开放的教学，才是真正有效的品德教学。【关键词】开放生活活动评价曾经有孩子感叹：品德课真是无聊，老师一味地讲，我们一味地听，都是一

2、些大道理大教育。我一点儿也不喜欢品德课。听了这位学生的发自内心的话，作为品德课老师，感到心冷。是呀，我们的品德教育都是一味地灌输道德知识，根本不管学生能不能接受。在新课程理念的指导下，我们一线的品德教师也应该改革一下，给学生一个开放的课堂，使学生在趣味中接受品德教育。我在教学时，曾经做过以下尝试，具体如下：一、在生活中体验教育要回归生活，要重视生活的教育价值，特别关注儿童正在进行中的生活，这是课程标准的一个基本理念。儿童有他们自身与成人不同的生活需要与特点，不从这种需要与特点出发，教育是不可能有效的，教育只有关注儿童的现实生活，才能有针对性。

3、让孩子走出课堂，投入到五彩缤纷的现实生活中去，真切地了解、接触、感受社会生活，这是学习生活知识，让课堂走向开放最行之有效的方法。如教学《谢谢你们，我的父母》这一课时，我就指导学生联系生活实际，做个小调查。让学生做个有心人，找出家中三件最常用的家务用具，看看一周中爸爸妈妈和我各用了几次。许多学生都记下了扫把、洗碗布、洗衣盆等家务用具，用的次数一般妈妈最多，其次爸爸，最后才是他自己。他们真正感受到这些家务用具父母做的多，自己做的少。感受到了父母的忙碌与辛苦，也试着分担一些小家务，如扫地，洗碗，以及洗一些小件衣服等，虽然这些在大人看来是微不足道的，

4、但也体现出他们已经懂得学会为父母分忧解愁，也表达了他们对父母的孝敬。又如《家庭收支知多少》这一课教学要求学生知道维持家庭生活需要一定的经济来源，了解家庭收支情况，树立正确的消费观念。我给学生布置了一个作业：记下父母一个月的收入情况，再详细记录一星期内家中所有费用支出的具体情况。学生从未留意过这些生活细节，兴趣也很浓，纷纷回家做好各种记录。有的询问父母后记下每天买菜的费用，有的记下了自己每天买早点的费用，有的跟随父母到超市后留下了购物清单。我在课堂上告诉他们钱要有计划地使用，学做一个会理财的小主人。再结合富人如何勤俭节约，合理消费的小故事，让他

5、们懂得有些人虽然有钱，4但是不能挥霍。钱吗要用在该用的地方，该用的时候就要用，不该用的时候就应节约。他们有些道理也许听的不大明白，但听的格外认真，似乎长大了许多。通过这样的课堂外延，把学生从课堂推向了现实生活，让学生把课堂上明白的道理落实到行动中，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课是走向开放，是从生活体验中激起了学生真正的思考。二、在活动中感受多年的教学实践经验告诉我们：教师对学生教得越多，学生独自接受知识、独立思考和独个行动的机会越来越少，那么教学过程的有效和活力就越低；相反，如果在教学过程中，给学生创造参与

6、活动的机会，让他们在可爱有趣的活动中获取知识，这样的教学才是富有成效的。那么怎样让学生参与教学活动呢？我们在内容上既依据教材又要开放教材，从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，可与学生合作选择内容，也可利用孩子自己的选择来组织活动。教学活动的形式是多种多样的，主要可以从以下几种形式开展活动，开放课堂。1、教学游戏这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验集体活动的乐趣，理解规则，学习科学知识等方式很有用的。如教学《谢谢你们，我的父母》这一课时，我设计了一个游戏活动

7、环节。制作一棵“亲情树”，树上结满了“亲情果”，每个“亲情果”后面都有一个问题。如“你知道爸爸妈妈的生日分别是几月几日？他们属什么？爸爸妈妈的理想是什么？爸爸妈妈的爱好是什么？他们一天做了多少件事情？……”让学生自己来摘取，回答正确的，就获得一个“亲情果”。学生的学习主动性和参与度都会达到顶峰，道德情感也在富有创意的活动中油然而生。再如《集体力量大》这一课教学，我也开展了一场游戏。一个玻璃瓶，里面用线吊着几颗颜色各异的珠子，瓶口的大小一次只容得下提出一颗珠子，每个小伙伴手中各拿一根系着珠子的线。把学生分成几组，比比哪组学生用最短的时间把珠子提

8、出来。学生兴趣浓浓，气氛热烈。在轻松愉快的游戏活动中，使学生感悟到要学会合作，才能发挥集体的力量。2、情景模拟与角色表演这类活动是为了让儿童获得某些难以身临其境去学