2019-2020年人教版美术五下《电脑美术》教学设计1

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1、2019-2020年人教版美术五下《电脑美术》教学设计1课时：1课时教学目标：学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入设计和合成功能认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。教学重点：让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。教学难点：对图形处理软件中的矢量概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。教学工具准备：教学课件教学设计：一、导入新课师：同学们一定很喜欢卡通形象吧？课前大家也收集过各种各样的卡通形象，

2、下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧？（学生分小组展示并介绍自己收集的卡通形象）。师：美丽迷人的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们看！这是老师利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡日历和课程表（课件展示请学生欣赏）。师：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的那些地方？（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩...）师：你想不想也亲手来制作一张呢？师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上（出示课题：电脑美术巧用卡通形象）。二、讲

3、授新课设计制作步骤：师：打开PowerPoint演示文稿，请同学们看课本的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作。教师在电脑上来演示：打开PowerPoint演示文稿插入图片（来自文件灵活运用卡通形象）改变大小和位置设计选择字体，输入所需的文字内容（也可以导入声音）完成作品。学生简要交流制作步骤。三、学生练习作业要求：参考本课同学们提供的方法和卡通图案，用电脑创作自己满意的作品不要忘了打印作品。四、作品展示与评价分组展示，以学生间互相评价教师评价和自评相结合的方法，客观公正地评价作品。五、课堂小结同

4、学们的作品都很新颖，创作构思好如果大家对电脑美术很感兴趣，我们课后可以继续熟悉PowerPoint的操作，也可以主动去探索其他创作软件，互相交流自己的学习心得，利用电脑锻炼我们的设计能力，去创作更多更好的作品吧。附送：2019-2020年人教版美术五下《舞台布景》教学设计教学目标：1.充分运用信息技术，引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。2.指导学生运用信息技术，以组为单位，设计构思如何布置学校艺术节的舞台与会场。3.通过欣赏和设计活动，启发学生认识和体会特定环境设

5、计的艺术美感，提高学生的审美能力和综合设计能力。教学重点：舞台艺术美感的设计和构思。教学难点：运用信息技术设计舞台背景。课前准备：微机室、体现舞台艺术的影视资料、教学课件。教学过程：一、创设情景，导入新课：1.放映春节联欢晚会精彩片段，调节学生的心情。（实施手段：运用多媒体电子教室屏幕广播功能）教师导入：同学们喜欢看春节联欢晚会吗？一台成功的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你？学生回答：喜欢。灯光、道具、音响、服装……师：同学们观察得很仔细，大家说的这些可以用一个词来概括，那就是“舞台美术”。

6、（师放映幻灯片，认识舞台美术的概念及包含的内容）。舞台美术是除了表演人以外的各种造型因素的统称，包括化妆、服装、道具、灯光、音响、布景。这些内容为演出的成功奠定了基础，演出的设计者可谓是幕后英雄，大家愿不愿意当这个幕后英雄？生：愿意。（激发了学生的学习兴趣）师：好!今天我们就来学习舞台美术的设计。（出示课题──设计布置舞台）一台成功的晚会离不开舞台设计，可见舞台美术的重要。下面我们来欣赏一些优秀的舞台美术作品，大家边欣赏，边体会其意义和艺术美感，思考舞台设计与表演内容的关系。（任务一）2.教师利用屏幕广播，

7、伴着背景音乐，通过课件放映几个不同形式、不同风格的晚会画面。引导学生讨论舞台背景的布置与表演内容的关系。师：同学们观察得都很认真，下面我们来具体分析一下。（教师放映表现结婚场面的舞台背景画面，让学生谈一谈此画面所表现的主题内容和感受）。生：结婚、热闹、气氛热烈、以暖色为主……师：我们现在把背景改变成为蓝色为主的图像，同学们现在有什么感受？生：不像结婚，像逼婚，凄凉、惨淡……师：因此可看出舞台背景的布置必须与节目的气氛和谐统一、呼应。二、讨论舞台设计的方法：师：刚才我们欣赏了那么多优秀的舞台美术作品，大家是否

8、愿意参与设计、布置一台晚会的舞台呢？（任务二）生：愿意。师：下周我们学校就要举行新一届校园文化艺术节了，如果聘请你当导演，你认为舞台的设计应体现什么特点？生：积极向上、生动活泼，体现学校特色，符合我们学生的年龄特征。师：同学们总结得都非常好，我们先来看一下其他学校同学设计的作品有什么特点。生：利用电脑设计的，色彩搭配得很好，但构图太满。师：同学们可以吸收他们的优点，注意构图忌满、忌散。根据学校的实际情况，我们这节