教育技术能力中级1301期-中级 模块二测评

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1、模块二测评本测验总分：100分考核剩余时间：42分58秒测验描述亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分，60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。祝您顺利过关！窗体顶端一、单选题1、在可选案例《“艰难破壳”的丑小鸭》中，许老师设计的最后一个活动是

2、（10分）A.背诵朗读B.由教师领读，让学生闭上眼睛用耳朵听，用大脑想，发挥学生的想象力C.让学生观看flash，回顾整个故事D.学生分角色写作讨论活动2、布卢姆将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是，选择一个答案（10分）A.“能够用本课生词‘应接不暇’造句”属于“运用”层次B.“能够对文章的大意进行概括”属于“理解”层次C.“认识14个生字，认识偏旁学字头”属于“知道”层次D.“至少能用3个新学的词语在8－10分钟内创编谜语、儿歌、

3、小故事”属于“分析”层次3、进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（）（10分）A.学生的生活背景B.学生的年龄C.学生的学习动机D.学生对将要学习内容的态度4、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（）。（10分）A.在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动B.教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要C.需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等D.在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早5、案例《“发现”

4、的故事》中，当同学们开始探究学习时，王老师在做什么？（）。（10分）A.王老师在教室里来回巡视B.在准备下面的课程内容C.在看书D.在和学生干部交流二、多选题6、案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（）。（10分）A.小组成员要对研究的问题都感兴趣B.小组需要一个组织协调能力强的同学来做组长C.需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上信息D.小组成员要各有专长，优势互补7、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的研究性学习评价方案草案中，包括的评价表

5、有（）。（10分）A.教师评价表B.激励性评价表C.课题评估表D.学校对学生评价表三、是非题8、无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。（10分）A.是B.否9、信息素养者的知识、技能和态度具体涉及计算机应用、计算机系统、计算机编程和计算机态度。（10分）A.否B.是10、在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新

6、内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。（10分）A.否B.是窗体底端提交试卷关于我们

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