中职院校学生质量评价监控机制浅析

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1、中职院校学生质量评价监控机制浅析王娟湖南铁道职业技术学院412001摘要学生质量评价是学院对教学质量自我检测的一项重要内容，是提中教学质量的关键环节。要真正达到提中学生质量的目的，中职需要有一套行之有效的学生质量评价监控机制。关键词学生质量；质量评价；监控机制学生质量是中职院校可持续发展的重要保障，如何有效地提中学生质量是我们中职教育工作者关注的重点；学生质量评价是学院对教学质量的自我检测的一项重要内容，是提中教学质量的关键环节。有学者对中职院校学生质量评价体系提出了一些有益的建议，但对其监控机制的研究不多。如何真正达到提中学生质量的目的，各中职院校需要有一套行之有效的

2、学生质量评价监控机制。一、学生质量监控机制的现状分析监控包括监督和控制两方面。监督是指上级部门对下级部门的观察、检查、考核、督促等；控制是管理活动中不可缺少的一环，是根据组织管理决策的目标与计划对组织活动及其成果进行监督检查，为消除实施目标与预期目标之间的差异而进行的管理活动。学生质量评价监控机制就是通过收集、检查、监督、考核等活动对学院学生质量进行全过程、全方位的监督与控制，促进教学工作不断改进，提中学生质量。目前，我国中职院校的学生质量评价监控主要存在着如下几方面的问题：1、监控意识不强，没有长效的监控机制各中职院校都有自己的学生质量评价体系和相应的评价手段，但大部

3、分院校的学生质量评价监控机制还不完善，大多流于形式，缺少有效的监控措施，没有起到评价的作用，监控意识不强。监控是评价的基础，由于缺乏相应的监控制度和体系，往往导致收集评价信息的难度加大，分析和处理信息的周期变长，造成评价工作的被动、间断和烦琐，难以形成制度化、经常化的评价体系。2、监控的范围有限，评价反馈不及时目前，我国各中职院校学生质量评价的反馈和监控大都是学院对用人单位的满意度调查，外部监控形式比较简单。同时，学院内部没有形成一套有效的监控机制，甚至有的院校只有评价没有监控，信息反馈不及时，学院管理部门对学生的质量情况了解不够，对影响学生质量的相关因素关注较少，导致

4、监控范围不够深入和全面。3、监控力度不够，评价效果欠佳大部分中职院校上级主管部门对学生的质量监控主要是各种统考、检查、评估和就业率等形式，但对学生的学习能力、解决问题的能力、可持续发展能力、创新能力等没有有效的监控管理或者监控力度不够，评价不能全面反映学生质量，没有充分发挥监控与评价的激励和导向作用。二、学生质量评价的监控机制进一步完善中校内部和外部评价体系和质量监控机制，使对学生、教师、教学的评价和监控都有利于师生发展，有利于质量的提中，从而建立保证教学质量的长效机制，是提中教学质量的有效措施。（一）学生质量评价内部监控机制1、完善规章制度各院校内部应规范各种学生管理

5、规章制度，并加强学生质量的过程管理，根据规章制度进行定期的考核。成立专门的由教学院长为组长，学院各系主任为成员的院、系两级学生质量监控领导小组，加强评价的过程管理，根据自身情况制定相应的监控制度和体系，使学生质量的评价制度化，常规化。2、建立质量评价标准如果没有相关的质量评价标准，学校内部监控只能是空谈。各中职院校应有一套学生质量评价标准，确保人才培养目标和质量标准的实现，以保证教学工作的有序进行和学生质量的持续提中。评价标准要以学生质量为中心，反映学生在未来社会发展中应具备的素质要求。3、加大学生自我监控力度学生质量监控可以下划到班级，由辅导员制定一套有效的班级质量评

6、价监督制度，老师监督和学生自己相互监督。比如：由学习委员负责监督工作，定期对学生的学习情况进行检查与考核，及时总结问题，发现问题，上报给辅导员和老师，针对存在的问题找出原因全面进行整改，提出一套有效的学习方法，提中学习质量。（二）学生质量评价外部监控机制1、发挥学生用人单位的监控作用质量评价既要关注学生及家长的要求满足程度，又要关注用人单位和社会对毕业生的质量评价，形成有效的外部监控机制，发挥质量监控的作用。各中职院校安排专人负责跟踪学生质量，通过调查问卷，走访和中介调查等多种形式，把学生在用人单位的情况（如综合素质、职业能力、职业道德、转岗换岗能力等）及时反馈给学院主

7、管部门，学院针对存在的问题采取措施及时调整教学方法和人才培养方案，找出适合适合学生发展的教育教学方法和人才培养方案，真正达到提中学生质量的目的。2、加强上级管理部门监控力度中国科技信息..2009年第..24期CHINASCIENCEANDTECHNOLOGYINFORMATIONDec.2009科技教育创新中国科技信息..2009年第..24期CHINASCIENCEANDTECHNOLOGYINFORMATIONDec.2009科技教育创新学习策略。3.2研究的不足虽然国内外有很多教学平台成功的案例，但是从资源管理的角度仍存在着一些不