谈谈艺术教育

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1、谈谈“艺术教育”聪子峪小学相海燕谈谈“艺术教育”【摘要】：本文主要论述了何谓“艺术教育”？艺术教育是美育的一个重要组成部分。在素质教育中，对促进学生全面发展，具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质，都具有深远的意义。时代在进步，教育要发展。我们究竟该如何开展“艺术教育”？首先，丰富我们学校的教学资源势在必行；其次，就应该好好扩充和丰富一下我们某些在职教师的知识领域了。“艺术教育”究竟该如何潜移默化地融入到课堂教学中呢？我认

2、为，绘画艺术应该是登上艺术教育舞台的第一主角。音乐在课堂教学中的艺术魅力，让孩子们在轻松愉快的氛围之中受到美的熏陶，收到事半功倍的效果。【关键词】：艺术教育课堂教学【正文】：近年来，中国教育一直处在由“应试教育”向“素质教育”的转型过程当中。但是，由于应试教育在中国教育界扎根之深，影响之大，所以转来转去，总感觉我们的教育仍在应试教育的束缚之下兜圈子，素质教育进行的真可谓是步履维艰。而今“艺术教育”的提出，无疑是给我们敲了一次警钟，让我们不得不低下头来重新审视我们目前的教育状况。  何谓“艺术教育”？  

3、艺术教育是美育的一个重要组成部分。在素质教育中，对促进学生全面发展，具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质，都具有深远的意义。  外面的世界很精彩，可想而知，外面的艺术教育也一定进行的丰富多彩。但是，我们这些扎根山区的农村教师既走不出去，更无法领略到外面的艺术教育究竟发展到了一个怎样的境地。目前，我们仍有部分农村小学的音乐教师不识乐谱，美术教师不懂简笔画。我们的教学设备依旧简陋，我们的师资力量仍然贫乏。所以，我们的素质教育

4、多年来一直进行的苍白无力，艺术教育更显得力不从心。 可是，时代在进步，教育要发展。所以，“艺术教育”我们还是要谈的。  那么，我们究竟该如何开展“艺术教育”？  首先，丰富我们学校的教学资源势在必行。上音乐课起码应该有几件可以弹奏出声乐的乐器供孩子们欣赏吧，上体育课起码应该配备一套完善的体育器材供孩子们强身健体吧，上科学课更需要有一系列与教科书相配套的实验器材供师生一起实践操作吧。如果我上面所讲到的这些均一无所有，那谈“艺术教育”无异于纸上谈兵，一招一式全是花拳绣腿，中看不中用啊！  其次，就应该好好扩

5、充和丰富一下我们某些在职教师的知识领域了。很难想像，一个不懂乐谱的音乐老师怎么去发掘孩子们的音乐天赋，一个不懂简笔画的美术老师如何去培养孩子们的绘画兴趣。实际上，该懂的我们一定要懂，该通的我们务必要通。不仅如此，我们语文、数学、品德、科学等其他学科都应该将艺术教育的营养渗透进去。因为艺术教育是培养学生爱美、审美兴趣，提高审美素质的最佳途径。其形式不仅以音乐、美术课传授之，还可在其他学科因地制宜地进行传授。这就要求我们各科任课老师们应该是一个全方位的艺术人才了。  可是，“艺术教育”究竟该如何潜移默化地融

6、入到课堂教学中呢？  我认为，绘画艺术应该是登上艺术教育舞台的第一主角。  例如在教学《燕子》一课时，文中对燕子有这样的描述：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”教学本段时，教师抓住燕子的特点信手拈来，在黑板上画一只燕子的简笔画，活泼机灵的燕子不就在孩子们面前栩栩如生了吗？而教学《荷花》一课时，让孩子们在配乐朗读文中描写荷花精彩片段的同时，老师在黑板上用粉色、白色粉笔画出一朵朵或粉红或洁白的荷花，再用绿色粉笔添上几个可爱的小莲蓬，定会给孩子们一个最直观的

7、艺术美感和视觉享受的。再如《咏柳》一课的教学，如果在学生赏析配乐诗朗诵的同时，老师再潇洒自如地从黑板一侧引出几枝随风飘拂的垂柳来，那“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的景致不就生机勃勃的展现在同学们眼前了吗？在教学过程中，教师相机轻松自然地在黑板上画一些与所讲课程相符的简笔画，与一些机械照搬的现成图片相比，就教学效果而言，应该是毫不逊色的。  我们再谈谈音乐在课堂教学中的艺术魅力吧！  《但愿人长久》是苏教版小学语文课本中的一篇文章。文中描述了苏轼在中秋之夜因思念弟弟苏辙而望月作词，寄托兄弟手足情深的故

8、事。讲解中，教师可以播放歌曲《水调歌头·明月几时有》的伴奏音乐，然后教师和乐而歌，将学生带进一种全新的音乐氛围之中，从而加深对文章主题的感悟与体会。再如《赶海》一文的教学，全文是记录作者童年赶海情景的一篇回忆性散文。文章首尾以歌声“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”呼应，所以在教学中，教师也应用歌声来深情地完成导课和结课这两个环节。而讲到作者儿时在沙滩上捉鱼捞虾捡贝壳这一重点段落时，适时播放歌曲《赶海的小姑娘》让孩子们欣赏。让歌中所唱的赶