中学生心理健康教育调研报告材料

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1、实用文档中学生心理健康调查报告一.引言健康不仅是身体没有疾病,而且在心理等方面处于良好的状态,才算一个全面健康的个体。中学生正处于身心发展的关键期,由于生理上日趋成熟,而社会阅历浅,心理素质不成熟,极易受到环境﹑教育的影响,他们的心理可能出现一些健康问题。如今提倡素质教育,而促进学生身心全面发展是素质教育的重要组成部分,因而中学生的心理健康须引起各级教育部门领导﹑学校校长﹑教师﹑家长﹑和社会各界的高度重视。然而,心理健康教育对学校教育来说仍是薄弱环节,特别是在广大中学生,对学生心理健康教育还处在探索﹑实践阶段。那么,当

2、前中学生心理健康状况如何?存在哪些心理健康问题?产生的原因何在?我们应该采取怎样的教育措施?带着这些问题,我进行了中学生心理健康调查。二.调查步骤及具体内容第一步:确定调查主题,制定问卷调查表(调查表附于正文后)第二步:实施问卷调查及进行个别访谈第三步:对调查表进行统计(统计表附于末尾)第四步:分析调查结果三.调查对象文案大全实用文档此次调查对象为中学初中、高中学生,年龄在12~18岁。一.调查时间及地点本次调查时间为2015年9月至11月,地点为东平明湖中学、东平高级中学。二.调查方式本次调查主要采用问卷调查为主,交

3、谈法为辅的调查方法。对中学生的学习心理﹑人际交往关系紧张与敏感﹑焦虑及承受挫折能力等进行调查。本次调查共发放调查问卷250份,收回有效问卷216份。三.调查结果1.学习心理状态1)学习压力调查显示,69.8%学生的学习压力比较适中,23.3%的学生觉得经常感到学习压力很大,6.9%的学生总是感到学习压力过大。调查还显示,家庭的期望和自己的期望是学生学习压力的主要来源,尤其是家庭的期望,占59.7%。其次是自己的期望占33.4%。只有6.9%的学生认为目前的压力是来自于老师的期望。2)学习习惯及态度文案大全实用文档调查结

4、果表明,在学习方法上,大部分的学生认为共同学习的学习效果好,共占了69.4%,20.9%的学生没想过该怎样进行学习,有9.7%的学生喜欢孤军奋战。而对于学习态度,在没人监督的情况下,会主动学习的学生占29.2%,从不会主动学习的占19.4%,极少主动学习的学生比例最多,占51.4%,并且45.9%的学生有轻度厌学情况,21.7%的学生厌学情况严重。由此可见大部分学生的学习兴趣不是很大。另外,在学习习惯上,65.1%的学生学习习惯是比较好的,然而却比较少的学生会经常给自己制定学习目标,82%的学生不懂得制定自己的目标,只

5、是一味的完成学习任务。1.人际交往关系紧张与敏感调查显示,学生与老师之间存在着一定的距离,没有与同伴和父母相处时的亲切感。在问卷中,学生选择对师生关系很满意的只占15.7%,而选择满意程度一般的比例高达73.1%,其他的11.2%选择对师生关系不满意。在第19题学生对父母亲近感的程度中很亲近﹑一般和不亲近的比例分别为40.3%﹑51.4%和8.3%。在第21题学生对同伴关系的满意程度中,很满意﹑一般和不满意三个选项的比例分别为45.8%﹑51.4%和2.8%。调查还显示出,学生对外界事物敏感比较敏感的比例占了53.4%

6、,18.4%的学生敏感程度比较严重。由此可以看出,在学生的人际交往过程中,大部分人对与同龄人的交往比较满意,而与老师之间则存在着一定的距离,这种现象严重阻碍了老师与学生之间的沟通交流。另外,很多的学生时常觉得别人不解自己,别人对自己不友好,感情容易受到别人的伤害,当别人谈论自己时不自在。文案大全实用文档1.焦虑根据调查,虽然有部分的学生不感到焦虑,但是47.2%的学生感到有些焦虑,20.9%的学生是十分焦虑的。这说明还是有很多学生的心理出现了一些不健康的问题。中学生由于学习或升学压力会过于担心自己的成绩,急于想提高自己

7、的成绩,这些问题就不知不觉产生了焦虑。4.承受挫折能力等调查发现,大部分的学生都受过挫折,这其中多数人对挫折的承受能力较强,能敢于面对挫折。只有21.9%的学生表示所受过的挫折在其心理留下了阴影。面对考试的挫折多数学生也都能很好地处理,26.5%的学生表示对自己的打击程度是比较严重的。另外我还发现,在遇到挫折或是不顺心的事情时会向家长倾诉的只有8.3%的学生,向老师求助的几乎是没有,高达76.5%的学生选择向朋友倾诉,13.9%的学生寻求网友或是心理医生的帮助。可见向朋友倾诉是主要来源。七.中学生产生心理健康问题的原因

8、1.学校原因文案大全实用文档学校的心理健康教育机制还不够健全,还不能有效地实施学生心理健康教育。学校在重视智育的同时未能有效地实施德育,尤其是对学生的心理问题疏于指导﹑研究和教育。另外,教师教学工作量大,没有充足的时间和精力来关注和开展学生心理健康教育,与学生的交流自然而然就相对较少。在与学生交流中发现,学生不愿意同老师交流的主要

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