花瓣飘香 (4)

《花瓣飘香 (4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！【国标教材第五册第17课《花瓣飘香》】把情洒满大地，让爱永驻人间——《花瓣飘香》教学设计及评析南京市天景山小学陈宏保（211112）一、创设情境，轻松引入1、导入：冬天来临了，许多片花瓣在寒风中纷纷飘落，可有一片花瓣却永不凋零，它红艳艳的，还散发着淡淡的清香，因为在这片花瓣的背后有着一个美丽、动人的故事，这就是我们今天学习的课文。（板书课题：花瓣飘香）请大家轻轻读课题。2、大家想认识故事中的主人公吗？那就让我们一起走进课文。(“良好的开端是成功的一半”。教师深情地引述和宽松的氛围容

2、易引起学生情感的共鸣，让学生感受到“未成曲调先有情。”)二、初读课文，整体感知1、自由朗读全文。2、把故事读给同桌听听，比比谁先读准字音、读通句子。3、读了这个故事，你知道课文讲了什么呢？能和大家交流一下吗？（阅读是学生个性化的行为，每个学生都是独立的个体。因此在通读课文的过程中，教师要舍得花时间，让学生充分地去读。要力求读进去，读得正确、流利，提倡课文不读熟不“开讲”。同时读中还要思考，这样学生在读书时就会做个有心人，形成边读书边思考的习惯。）三、自主质疑，理清脉络1、围绕“小女孩摘花瓣”这件事，同学们想深入了解哪些问题呢？（在通读全文把握整

3、体内容的基础上，教师激发学生思维，启发学生提问，培养学生的问题意识和形成问题的能力。）2、教师通过整理学生的问题，告诉学生要语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！抓住问题的主要方面，提高问题的质量。相机出示整理后的问题：⑴怎么摘花瓣的？⑵为什么只摘花瓣呢？⑶摘花瓣做什么？3、同学们提出了这么几个有价值的问题，那下面该怎么办呢？请同学们自己读书解决行吗？就请大家对照问题去读读相应的课文段落，选择自己喜欢的学习方式走进课文，可以圈圈画画，也可以同桌两人进行讨论。

4、（让学生选择自己喜欢的学习方式自学课文，在自学的过程中自悟、自得，给学生创造创新与自由表达的机会。）四、研读课文，读中感悟这是一篇文质兼美的文章，大家想不想再去细细地读读和体会体会？1、“为什么只摘花瓣呢”？⑴指名答，（板书：舍不得）怎么说的？（低着头不好意思）为什么？⑵知道摘花瓣是不对的，还可以从哪儿看出来？认读理解“不知所措、惶恐”，想象当时小女孩被我叫住后的情形。（很突然，来不及反应，感到惊慌害怕）⑶小女孩知道错了，这句话该怎么读呢？练习朗读。⑷我理解她吗？哪儿看出来？（我轻轻地问）2、小女孩怎么摘花瓣的呢？指名读。3、你觉得小女孩摘花瓣

5、时怎样？你是从哪些地方体会出来的？（抓住重点词语“俯在、小心地摘、双手捧着、飞快地”等体会。）（语言文字是文化的载体。在教学过程中，只有让学生触摸语言，才能加深对文本的理解与感悟，从而内化语言，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，进而使人文性凸显出来。）4、谁来把小女孩摘花瓣的情形演演。5、请表演学生自己说说：你摘花瓣时动作那么轻，为什么？你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！你摘下以后是怎么拿的？小小的一片花瓣为

6、什么要“双手捧着”？（1）、怕花瓣上的晶莹露珠滚掉；（2）、一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情。（再次引导学生钻研文本，在表演中浸润心灵。）6、你能把小女孩当时摘花瓣的情形读好呢？练习朗读。7、摘花瓣做什么？（1）、送给生病的妈妈；（2）、为了让妈妈高兴。（板书：送给妈妈让妈妈高兴）（3）、出示实物（一束月季花）：让学生摸一摸，闻一闻，花瓣柔软舒服，散发出淡淡清香，心里会有什么感觉？（4）、拓展想象：同学们静静地想一想，当小女孩双手捧着花瓣轻轻地送进妈妈手中的时候，那是一幅多么动人的情景呀！小女孩的妈妈可能会怎样呢？生1：妈妈会一把把小

7、女孩搂进自己的怀里，激动的说：“我的乖女儿！妈妈谢谢你！”生2：妈妈可能会激动地捧着小女孩的脸蛋，深深地亲上一口，兴奋地说：“你真是妈妈贴心的小棉袄！”师（也动情的）：妈妈可能此时什么也不说，就是望着小女孩，望着那一片小花瓣，抿着嘴不停的微笑，能看到妈妈脸上的微笑，对于小女孩来说该是多么大的幸福和满足呀！（“文章不是无情物”。情感是文章的灵魂，语文课堂远离了情感只能是一潭死水。教师应善于以自己的情感调动起学生的情感，使师生的情感与文章蕴涵的情感相吻合，当喜则喜，该怒则怒，师生一道激动、平静、悲伤、紧张……让整个课堂情意浓浓，充满和谐的氛围。）8

8、、这是一片美丽的小花瓣，幸福的小花瓣，她不仅温暖了妈妈的心，也深深地感动了课文中的我，轻轻地读课文的最后一段话。想想，我为什么要买两盆月季花，一盆送给