无悔的选择（叙事）

《无悔的选择（叙事）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、无悔的选择旬阳县吕河镇平定小学佘云涛陕南有一个偏僻的小山村，那里环境优美，但物产并不丰富。在这个小山村里，有一所小学——岩屋沟教学点。它坐落在山顶的一处凹地里。若不留心观察，你很难发现它的存在。我就是这所学校里，一位普通的老师。我不善言谈，但我对工作极其负责。教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。自从事教育事业以来，我一直积极，主动，勤奋的工作。在教学中，我能潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨

2、就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。我和学生的关系密切，现在每当有人羡慕地对我说：“真有办法，和学生的关系这么亲！”我会自豪地说：“我是用心换取真心啊！”的确，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心的车轮飞速的旋转。蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了十个春夏秋冬。十年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。为了让自己有精湛的业务能

3、力，我无时无刻不在学习。首先，我对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学，来不得半点虚假，敷衍和马虎，不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识，作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，能够对科学知识有透彻的理解。如此，才能在教学过程中做到游刃有余。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况改变不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动

4、的学习态度和善于思考、善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等。我的家离学校很远，每周风雨无阻。有人说，一个月就那么点儿工资，你那么积极干什么？而我认为：工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我的工作态度、工作表现，屡屡被同行称赞。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天，我每天都给他们生火取暖，温暖他们冻得通红的手；夏天中午，我给没带饭的孩子做饭吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事

5、，孩子们都喜欢我。学校周边到处都是山沟，一遇到下雨，就是满沟的水。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨，很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上雨鞋，打着伞冒着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。回到班级，我发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。在学习上我对全体学生负责。从踏进校门的那一天起，我便对每一位学生负责

6、。我关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课，每个学生都能参与讨论、研究问题、回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步，就给小组加分，给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的学生，给他们单独的补课，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，让他们知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心

7、理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫吴丽的同学，以前，她学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。经过和她的谈心交朋友，她喜欢我了，爱跟我说话了。她的父母在外地打工，她常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对她的学习过问的也少。我一点一点地疏导她，晓之以理动之以情，使之明白学习的重要性，上课时我经常表扬她、鼓励她，渐渐地，她对学习感兴趣了，一点一点的进步了，期末时数学考了94分，语文考了85分。她问我：“老师，我不是差等生了，是吗？”我告诉他：“

8、我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”她听了眼睛里闪烁着自信的光芒。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当我与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，