品德与社会案例

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1、2009年小学品德与生活（社会）学科教师素质测试题案例分析（通识部分）《品德与社会》六年级上册第二单元第一课《不能忘记的屈辱》第一课时　《破碎的山河》教学案例　感知山河破碎1．（看鸦片战争短片，出示《南京条约》片段）第一次鸦片战争以后，外国列强纷纷入侵我国，先后爆发了第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等，先后签订了一千多个不平等条约，掠夺我国的财富，瓜分我们的国土。祖国妈妈还有许多地方和香港、澳门一样，离开了祖国的怀抱。请同学们看一看教材31页的表格，结合你平时的了解，说一说，这些列强分别侵占或强行租借了我国哪些领土？（出示图表：侵占）其实，侵占了我们领土的

2、还有一些国家，它们侵占的领土也还有很多，例如：（补充贴表）沙俄还侵吞了我国东北外兴安岭以南、黑龙江以北；乌苏里江以东包括库页岛在内；巴尔喀什湖以东、以南。2．同学们，请你们同桌两个同学一起，在地图上找一找，用彩色笔圈出被侵占或强行租借的地方，看看他们的铁蹄都践踏过我们哪些国土。3．在投影上指示，逐个地方地指导孩子看图，指一个圈一个，示范画。4．（看图）我们的国土发生了什么变化？这一块块土地，就像一个个孩子，和母亲失散了，本来完整的国土，变得残缺不全了。据统计，（出示：清政府割让国土160余万平方公里！相当于目前中国国土面积的六分之一，相当于目前20个重庆市的大小

3、。）5．可侵略者的贪欲并没有得到满足，中日甲午战争后各帝国主义国家在中国划分势力范围，掀起瓜分中国的狂潮。（出示图表：势力范围）6．请同学们再次拿起笔，在地图上圈出各国列强在中国划分的势力范围，看看他们又把魔爪伸向了哪些地方？（抽生到展示台示范）指导学生边看图，边找，边圈。7、请学生谈看图的感受。218．（看图：国中之国）这还没完，外国列强还通过不平等条约在中国通商口岸划定由他们永久或长期占用的地域，这里面有外国列强自己的市政、税务、警察，甚至军队，所有的一切都由外国人说了算，成为中国政府无权制约的“国中之国”──租界。这些租界遍布中国（出示图表：租界）。9．请

4、同学们在中国地图上标出这些租界所在的城市，看看外国列强在多少个城市建立了“国中之国”。（看图）看着你们手里的地图，现在我们的国家变成什么样子了？10、曾经完整的祖国山河，如今变得支离破碎。案例分析题：1、教师反复让同学们看图及战争短片的教学方法会达到怎样的教学目的？2、租界图表又说明了什么？片段三：体验生活屈辱.1．在这个国土破碎的国家里，老百姓过的是什么的生活呢？你们知道吗？同学们可以想象一下，也可以结合从电影、电视和书籍中了解到的谈一谈！在外国列强的压迫下，我们只好低声下气，忍受着他们的欺负，过着低人一等的生活。你们看：（放课件）（1）中国人只能坐三等车厢；

5、中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”；师：在外国人面前，中国人哪里还有什么人格和尊严。（2）1885年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。他们在公园门挂着写有这样园规的牌子：“一、脚踏车及犬不准入内……五、除西人用仆外，华人不准入内……”）犬是什么？狗不准入内，我们中国人也不准入内，在外国人的眼里，我们成了什么了？师：你如果是当时的一位市民，站在这公园的门口，看着这个规定，你想说点什么？小结：在那样社会里，老百姓吃不饱，穿不暖，活得猪狗不如，甚至连生命也得到不保障。21（3）在租界里，就发生过这样的一

6、件事。（看图：讲故事）一个风和日丽的星期天，租界巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。原来这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这个轧死了中国人的洋人被惩处了吗？在自己的地盘受外国人欺侮，巡警给中国人撑腰了吗？围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？如果围观的中国人上去帮助这位妇女讨回公道，可能会有什么后果呢？（学生交流

7、）是啊！在一切都由外国人说了算的租界里，没有中国人说话的地方，没有公道，没有天理，有的只是忍气吞声。2．这样的故事太多太多，外国列强不但在沿海和长江中下游作威作福，而且还把入侵的魔爪伸到祖国的内陆──我们的家乡重庆。这是日本在重庆的王家沱租界（出示图：王家沱租界），租界里的日本兵、巡捕无恶不作，经常欺凌我们的同胞。想象一下，如果你生活在那个年代的重庆，你可能会有什么样的遭遇呢？同桌讨论交流一下。3．想我中华民族泱泱大国，曾经何等辉煌和荣耀，而今天，国土流失，山河破碎，人民流离失所，生活如此悲惨，此时，你想说点什么吗？你想对山河破碎的祖国说……；你想对受苦受难的人

8、民说……；你还想对那位失