PEP第五册英语

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1、PEP第五册英语raquo;Unit2教案4〜一、教学重点本课时的教学重点是Let5slearn部分的四会单词和短语：Saturday,Sunday,dohomework,watchTV,readbooks0要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。二、教学难点联系实际，描述其他活动。三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。1.教师准备表演故事所需的手偶或头套。2.教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。4.教师和学生共同准备本课时所需的单词卡片。四、教学过程1.War

2、m—up（热身）（1）听音跟唱：教师播放本单元Letrsquo;ssing部分的歌曲，复习关于星期的单词等内容，女口：Monday,Tuesday,Wednesday；Thursday,Friday,Saturday；Sunday,Sunday,Sunday:Whatafunday!Afunday!让学生熟悉本课时要学歌曲的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。(2)日常口语练习，内容可参考如下:A：WhatdoyouhaveonMondays?B：IhavemathonMondays.WhatdoyouhaveonTue

3、sdays?C:IhaveartonTuesdays・WhatdoyouhaveonWednesdays?D:IhavecomputersonWednesdays・WhatdoyouhaveonThursdays?2.Presentation(新课呈现)(1)教师在日常口语练习后问学生：WhatdoyouhaveonSaturdays?学生回答：No.教师说：Then,WhatdoyoudoonSaturdays?Showme!让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Lookattheboy!Whatdoeshedoon

4、Saturdays?教师模仿图片上的动作，分别引出短语WatchTV,dohomework和readbookso然后问学生：WhataboutSundays?引导学生表述自己的周末活动。(2)看挂图或课件，听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。(3)教师范写新单词和短语，学生在练习本上适量书写或在单词卡片背面仿写。因学生已掌握Monday〜Friday五个单词，教师引导学生巧记单词Saturday和Sunda.yo动词词组中的新词homework,watch,read也需引导学生巧记、速记，可在班内开展ldquo;谁

5、记得快rdquo;的单词拼读竞赛。1.Letrsquo;splay（趣味操练）（1）教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。对于学生比较难掌握的often,sometimes,可适当解释和范读，帮助学生更好地领会意思。（2）听录音跟读歌谣，注意理解和体会。可让学生进行适当的动作编排，以更好地把握其中动词词组的意思。（3）Storytime本部分为选修内容，教师可根据学生情况进行分层次教学，鼓励优秀学生表演故事，要求一般学生能朗读故事,大部分学生能听懂故事。可引导学生通过听录音或观看VCD理解故事含义。教师要注意在

6、故事中有意识地引导学生复习本单元内容，为以后学习更多的英语知识做铺垫。同时注意培养学生认真做事的良好习惯。4・Consolidationandextension（巩固与扩展）友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!