小班科学：蔬果沉浮

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1、小班科学：蔬果沉浮文章来源莲山课件www.5YkJ.Com4小班科学：蔬果沉浮文章来源莲山课件www.5YkJ.Com4设计意图：根据孩子们的兴趣，我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们生成了这一活动。目标：1．观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2．学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。准备：每张桌上放有苹果、香

2、蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，三盆水，记录卡（卡上画有水位线）。过程：一、认识各种蔬果，并猜一猜。师：王老师今天带了好多东西，大家想不想知道它们是什么？（想）！1、请小朋友们一人拿一个坐好。2、请小朋友们来说说，你手里拿的是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？你吃过吗？3、今天，王老师要和小朋友们玩一个有趣的游戏，我们来试试这些东西放在水里会怎样？。4、老师手里拿一个土豆，请小朋友们猜猜，土豆放在水里会怎样？（小朋友回答后，教师把土豆放在水里。咦！原来土豆在水里是沉下去的。5、我们把这个发现用好听的一句话来说：“我发现土豆是沉在水底的。”（幼儿一起说。）6、那你

3、们猜一猜，小朋友们手里拿的东西在水里是沉在水底的还是浮在水面的？（幼儿回答）二、玩一玩，比一比。1、师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。孩子们把它们一一放进水里，仔细观察它们在水中的情况。教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。三、讲一讲，议一议。1、师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？幼：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。2、师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。3、为什么大的西红柿能浮

4、在水面，而小小的葡萄却沉在水底呢？这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来？（孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的经验，他们自己提出的问题更引发了进一步探索沉浮现象的兴趣。事实上，这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端，以后的活动可以根据幼儿探索中不断生成的新问题进行延伸。 文章来源莲山课件www.5YkJ.Co4m4