山区教坛育才人

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1、崖上的小草，不因自己无人知晓而放弃蓬勃；山间的小溪，不因自己过于渺小而放弃奔腾。缘于此种境界的启示，一个人带着使命走出近城小镇的安逸，把青春毅然交给了我区的山区教育事业。山区教坛育才人――记花山镇儒林小学教导主任卓伟良花山镇的儒林小学，是一所全日制的农村小学。多年来，由于该校的地理位置比较偏远，一些教师都不愿来这所学校工作，即便是来了，也要想方设法往外走。然而，就在这种留不住人的条件下，一个人却拿着一纸调令，避开亲朋的劝说，毫不犹豫地走进了该校，而且一干就是十一年。为了进一步了解这位教师，11月15日，记者专程来到儒林小学采访了他。踏上三尺讲台，他就立志要作一名合格的

2、教师卓伟良，今年36岁，是花山镇花城四队人，1987年中学毕业后，以优异的学绩考入了原花县师范学校，在这所锻造教师队伍的熔炉中，他苦读三年，顺利完成了学业。1990年8月，他遵照组织的安排，来到当时校舍简陋、教学设施落后的花山镇新狮小学当上了一名光荣的人民教师。踏上讲台的第一天，他就下定决心，立志当一名合格的人民教师。为了实现这个愿望，他在该小教师队伍极奇缺乏的情况下，主动请缨，肩起了四年级语文、数学的教学重担，同时还担任了一个班级的班主任。当时，有同事说“一个人任两个不同类型的课程，担子已经够重了，再加上一个班主任，你受得了吗？”他听了这些话，觉得大家说得没有错，一

3、个人担这么多的担子确实有点重，但反过来又一想，自己年级较轻，多干些工作也是一种锻炼，并没有多少坏处。在这种良好心态的支配下，同年，他所带的班级学绩非常突出，并且还荣获了镇级教学质量达标奖。他也因此受到了同事的敬重和校长的表扬。首次得到组织对他辛勤付出的公正认可，一下子激发了他更加努力的教学热情。为了不让组织和同事们失望，他在校长的大力支持下，利用各种有益教学的积极手段，紧盯课堂，全力施教，先后大胆推出了让尖子生“吃得饱”，让后进生“吃得好”的教学新方法。此方法投入到教学之中后，很受学生的欢迎，促使他所带年级学生的学习成绩在原基础上实现了一个质的飞跃。1994年度小学升

4、初中会考结束后，他所执教的班级全部考上了中学，合格率达到100%。他本人也因此获得了当时的花都市教学质量三等奖和花都市优秀教师之称号，1995年度再次被花都市评为优秀教师。肩负新的使命，他被调到山区学校当了教导主任缘于他在新狮小学所取得的突出成绩，1997年，镇上为了充实儒林小学的管理队伍和师资力量，把他调到了该校，并让他担任教导主任一职。接到调令后，他的亲戚朋友都善意地对他说“儒林小学，不比新狮，地理位置偏远不说，还是一个谁都不愿去的地方，你想有一份舒心工作的话，最好留在新狮，因为新狮你毕竟工作了多年，人也熟了，环境也适应了，加之你在那里干的也不错……”甚至还有人说

5、“如果你现在改变主意，不去儒林还来得及……”卓伟良听到这些话，不但没有改变主意，而且很快地来到儒林小学报了到。上任伊始，他就抱着一个坚强的信念，决心配合校长，全力搞好教学工作。为了能在儒林小学站稳脚跟，能给年轻的教师带个好头，他通过摸底，在教好高年级课程的同时，还主动承担起了学校开展的试验课，由于他勤奋乐教，所以1997年度全镇教学质量考核中，他又被评上了优秀。接着1998、1999两个年度，他任教的毕业班连续荣获了全市教学质量一等奖。为了提高全校任课教师的教学水平，卓伟良始终没有忘记一个教导主任所担负的责任，他在拼力干好自己的教学工作外，还经常定时定点的组织各科任教

6、师互相听课、座谈讨论，带着问题进行教研交流，同时，他还积极鼓励年轻教师参加区、镇举办的各种有助于教学的培训班。从根本上改变了过去教师们“踏着铃声上下课，教好教坏一样过”的不良心态。缘于他的不断努力，继1999年之后，他又以骄人的教学佳绩，连续四年荣获了花都区优秀教师之称号。有人说“卓伟良是我区山区教坛上一头很卖力的老黄牛”，也有人说“卓伟良是我区山区校园中一位很称职的浇花人”，是老黄牛也罢，是浇花人也罢，总之一句话，卓位良就是一名为我区山区教育事业奉献真诚的好教师。（记者韩楚歌）