反对校园欺凌主题班会2篇

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1、反对校园欺凌主题班会2篇【反对校园欺凌主题班会一】  一、活动目标:  1.自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。  2.能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争。  3.认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法。  二、教学重难点:  掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。  学会巧妙地处置校园暴力。  三、教学准备  1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。  2、学生准备:学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力。  四、教学过程  一、观看《校园暴

2、力》视频,引入新课。  二、思考:  1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?  学生结合观看的视频和及生活实际回答。  校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题。(板书)  2、学生阅读“专家访谈”后回答。  讨论:校园暴力有什么危害?  学生回答并归纳:  校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。(板书)  3、校园施暴者的构成主要是些什么人?  学生:曾经是校园暴力的

3、受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制,无处发泄的学生……  4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?  校园暴力必须被制止。  想一想:  面对校园暴力我们有哪些对策?  学生回答。  (一)对策一:从受害者的角度想:  ◆不要忍着不吭声:你首先要做的就是告诉家长或者老师。  ◆尽量不要一个人待着:尽量待在人多的地方。  ◆不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。  小讨论:  ◆暴力容易发生的时间:上学或放学

4、学生回家途中。  ◆暴力容易发生的地点:偏僻地角落。  ◆容易遭暴力的袭击的对象:低年级学生,弱小的学生。  ◆暴力发生后自助的方法:告诉老师、学校、家长或者公安机关;伤势严重的立即打120急救。  (二)对策二:从施暴者的角度想:  ◆反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?  ◆站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐

5、惧和痛苦,你忍心吗?  ◆学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关,必要可拨打110等。  ◆法制社会,正义必将战胜邪恶。  ◆忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。  5、以案说法。  阅读下列材料,回答问题:  202019年校园的血案40天5宗  3月23日,福建南平市实验小学发生凶杀事件,凶徒郑民生杀害了8个孩子,还有5个孩子重伤。  4月12日,在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件,2人死亡、5人受伤,其中包括多名小学生。  4月28日,广东雷州凶杀案,一男子持刀砍伤16名师生。 

6、 4月29日,江苏泰兴伤人事件,一男子在幼儿园内持刀砍伤32人。  4月30日,山东潍坊校园的血案,一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚。  师:读完这些材料你想说些什么?  学生回答:  二、面对校园暴力怎么办?  据有关部门调查:在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历,却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。  (1)上述材料说明了什么?  学生回答:材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力,社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。  (2

7、)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?  学生回答:  ①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;  ②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;  ③积极寻求家长、学校和社会的保护;  ④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益  6、实践营地  班级以小组为单位共同讨论,设计一个比较合理的校园防暴系统。【反对校园欺凌主题班会二】  教学目标:  1.让学生认识校园欺凌产生的原由,认清校园欺凌带来的负面影响。  2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识

8、,并合理控制与调整不合理的观念。  3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确办法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。  教学重点:  了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的办法和策略。  教学过程:  一、走近校园欺凌  校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比

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