县进校创建市级文明校园三年规划

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1、凤翔县教师进修学校创建市级文明校园三年规划(2012-2014年)创建文明学校是一项长期性、系统性和艰巨性的基础工程,是学校优化育人环境、促进良好校风、教风、学风形成的有效途径,是学校整体办学水平、综合管理水平的重要体现。为不断巩固我校文明建设的成果,增强文明建设的辐射力,不断激发广大师生员工的积极性、主动性和创造性,为把我校建设成为省、市内有一定知名度,有一定影响、且具有地方特色的教师进修学校,在巩固2009-2011年度创建文明学校成果的基础上,特制定创建市级2012-2014年度文明学校三年规划如下:一、指导思想坚持以邓小平理论

2、和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十八大会议精神,坚决落实科学发展观,紧紧围绕学校改革和发展的中心任务,着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,着眼于服务学校内涵建设的中心和工作大局,着眼于促进社会全面进步和残障人的全面发展;坚持解放思想、实事求是、与时俱进;坚持以科学的理论武装人,以止确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人;坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生;以培养四有新人为主题,以《公民道德建设实施纲要》为准绳,以校风、教风、学风建设为重点,以创建市级文明学校为主线,全方位、多层次、高标准、低重心地

3、展开精神文明创建活动。二、主要目标根据社会主义精神文明建设的特点和规律,依据市级文明校园建设管理办法,结合我校教育发展的要求和文明创建活动的实际,健全创建工作体制、机制,推进学校精神文明建设制度化、规范化、长效化,努力实现党的建设、思想道德、师德师风、教学科研、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、综治安全、后勤保障等十个方面有明显的提高,形成教学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面,确保在新一轮精神文明创建活动中各项指标上一个新台阶,为实现创建市级文明校园的目标而努力。三、基本原则坚持解放思想,实事求是,继承

4、发扬优良传统,充分体现吋代精神;坚持重在发展和勇于创新的方针,长远规划,分步实施,重点突破,抓好各方面工作;坚持先进性与广泛性要求相结合,加强领导与开展群众性创建活动结合,重视校园文化建设与思想道德建设相结合;坚持精神文明建设与教育科研等业务建设协调发展。四、主要任务和措施(一)领导班子建设建设一个开拓、创新、团结、勤政、廉洁、高效的领导班子,坚持党的四项基本原则,深化改革,推进教育创新,按照科学发展观的要求全面贯彻教育方针政策。1、加强学校领导班子和中层干部队伍建设,学校行政领导班子建设目标是:团结、务实、高效、廉政,要求是:班子成

5、员要认真学习“三个代表”重要思想,积极领会科学发展观和构建社会主义和谐社会的深刻内涵,统一思想,用先进的教育思想指导自己的工作实践,增强“三种意识”(即:主人翁意识、奉献意识、服务意识。)和“四种能力”的建设要求(即:用科学发展观统领教育教学工作的能力、推进学校改革创新发展的能力、应对复杂局面和处理突发事件的能力、科学管理学校的能力),不断提高自己的管理水平,建设一支政治思想过硬、教育理念先进、开拓进取、清正廉洁、团结协作的领导班子,把学校领导班子建设成为坚强的领导集体。同时建设一支师德高尚、业务精湛、乐于进取、团结协作的中层干部队伍

6、。2、积极探索和完善科学发展观和构建社会主义和谐社会理论教育机制,进一步加强党支部的建设。要坚持用科学的理论武装人,加强理论学习,进一步健全教师政治学习制度,组织全校党员干部和师生员工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想,帮助师生深刻认识和理解“三个代表”重要思想的科学内涵,自觉以“三个代表”的要求指导自己的思想和行动,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定对党和社会主义的信念,积极推进科学发展观和构建和谐社会主义理论“进课堂、进教材”工作。继续巩固和发展建设“五好”党支部成果,加强党风廉政及纠风工作,横向联动,合力抓好行风建设。

7、着力建设一支富有战斗力的党员队伍。坚持党建工作与学校业务工作一起抓,两手硬,切实发挥党组织在学校办学中的保证监督作用。3、加强学校精神文明创建的领导,把创建文明单位纳入学校发展的总体规划,统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。认真落实创建工作责任制,充分发挥全校教职工的主人翁精神,为创建文明单位贡献自己的力量。加强舆论宣传,营造创建的良好氛围。利用黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地,营造良好的创建氛围,激发全体师生员工参与创建的积极性。引导师生员工积极投入精神文明创建活动,通过活动凝聚人心,通过活动激发热情,通过活动协调关系。4、认

8、真做好学校强基固木工作和发展党员工作,按照党建要求,认真搞好组织建设,严格履行发展党员工作程序。大力加强在优秀青年教师队伍中发展党员工作。同时建立后备干部及名师培养制度,建好后备干部及名师管理档案。(二)内部管理建设1、

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