凤城小学综合实践实施指南

《凤城小学综合实践实施指南》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、凤城小学2011——2012学年度综合实践活动课程实施指南一、综合实践课程的目标1、亲近周围为的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识及能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的牛活态度4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。二、综合实践课程的设置㈠设置的原则1.教育性、趣味性原则。2.创

2、新性、实践性原则。3.导向性、自主性原则。4.综合性、开放性原则。㈡课程设置内容目标领域年级课程目标内容指导教师劳动年级剪贴七彩生活1、认识一些简单的粘贴图样、能在教师指导下设计和制作作品，能够独立进行简单的作品设计。2、能用草图或语言表达作品的构思，制作过程和设计思路。3、能搜集生活中可以制作的物品，通过小组合作，有创意地完成作品。4、通过简单的作品设计，发展学生的想象力，培养学生的审美能力和创造美的能力。5、能在小组合作中进行设计、构图和剪贴，培养小组合作能力。制定各种剪贴作品杨秀玉王晓霞学习

3、各种物品程妮妮与技术教育领域四年级折纸1.引导学生走进折纸世界，享受折纸的乐趣。2.让学牛.了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧。3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，开发学生的智力。4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。的折叠方法五年级五彩缤纷风铃1、了解风铃的外观、造型特点及作用。2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃，并用剪（撕）贝占、绘画等方式来美化风铃。3、培养学生的动手能力，提高学生的审

4、美能力，让学生体会制作的乐趣。利用彩带、包装纸、小铃铛等制作各式风铃。李辉研究性学习清明习俗我知道1、知道清明节的来历，了解清明的习俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事。2、培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的资料分析，并对结果做出一定的解释。3、培养学牛尊敬他人、缅怀先烈的情感，激发爱国主义的思想。了解清明习俗荣娟倪秀美四走近亚沙了解亚沙的起源与发展，知道亚沙会的比赛项冃。宣传亚沙，积极为亚沙做出自己力所能及的事。了解亚沙，做文明小公民。「彩虹安凤荣王丽娜领域走近雷锋1、通过实践活

5、动，搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。2、让学生在实践中感受雷锋精神，做中华民族传统美徳的传承者和社会主义道德规范的实践者。3、让学生走入生活，增强学生社交能力，语言表达能力，培养合作精神。学习雷锋精神，做四好少年。臧富娟马淑霞黄平平三、综合实践课程的实施1、确实活动主题：根据学生的实际，学期初教师根据学校规定的主题，确定好自己指导学生进行的综合实践活动主题。2、制定活动计划、方案：每个级部选拔了综合实践活动骨干教师，指导教师根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要

6、制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心屮有数。3、组织活动：教师耍根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。5、评价创新：对每位学生参加的每一项活动，做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。6、加强管理：，每周一节综合实践活

7、动课要落实到位，确保综合实践活动顺利开展。。7、将综合实践活动情况列入教师考核，学年末，学期末学校将举行综合实践活动展评，并组织评委对其作品成果进行评比，按照1:1:1的比例，给指导教师分另记3分、2分、1分。四、评价对学生评价：1、看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与情况等，用“优秀、良好、一般”等形式评价。3、看学生的学习成果，学习成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报活动等形式展示，成绩记入成长手册中。4、学期末齐辅导教师根据本学期学生的表现评出综合实践活动小明星3名。对教

8、师评价：1、看教师综合实践的开课情况。2、看活动方案、计划是否完整可行，看学生活动的过程性材料是否丰厚。3、看活动的成果的质量。2012年3月